部編本（現時全國通用教材）七下語文第三單元四篇課文為：“阿長與《山海經》”、《老王》、《台階》和《賣油翁》。同學們在本單元的學習中，要仔細琢磨課文中的細節描寫，體會作者怎樣抓細節，怎樣描寫刻畫細節，感受細節描寫對文章所起的重要作用，學習細節描寫的方法，練習如何通過抓細節刻畫出鮮活的人物形象，進一步提高寫作水平。

恰同學少年，風華正茂！

課文阿長與《山海經》選取典型事例，運用十分精煉的語言、欲揚先抑的手法，通過刻畫社會底層的人物——普通勞動婦女長媽媽的形象，寄托了“我”對長媽媽深切的感激與懷念。

《老王》一文，作者回憶與老王交往的生活片段，通過描寫、刻畫老王艱難的生活情境，用幾件小事，突出了老王淳樸善良的品德，表達了作者對不幸者的同情和關懷，含蓄的提出關懷不幸者的社會問題。作者組織材料的方式、樸實的語言風格、以小見大的表現手法都值得我們細細揣摩體會的。

《台階》通過叙述父親為造新屋、砌台階而苦幹一生的故事，從側面反映了當時的勞動人民的艱苦情況，和他們為改變現狀不懈努力的精神，表達了作者對父親的憐惜和崇敬之情。課文語言樸實、線索明晰、立意深遠，學習的重點在于體會作者記叙、細節描寫的表達方式，感悟本文怎樣圍繞中心選材的方法。如作者為什麼在三級青石闆上用了這麼多筆墨？

文言文《賣油翁》通過陳堯咨和賣油翁的對答，揭示了熟能生巧的道理。文章語言精練，詳略處理得非常好，運用鮮明的對比突出重點、突出形象。這些寫作特點也是值得我們借鑒的。

細讀課文，揣摩感悟和借鑒

下面是對本單元新課标要求掌握的知識點進行的梳理

拼音部分：孤孀（shuāng） 诘問（jié） 瘡疤（chuāng bā） 粗拙（zhuō） 霹靂（pī lì） 陸玑（jī） 懼憚（dàn） 憎惡（zēng） 辟頭（pī ） 塌敗（tā） 荒僻（pì） 楊绛（jiàng） 侮辱（wǔ ） 愧怍（zuò） 鑲嵌（xiāng qiàn） 取締（dì） 攥着（zuàn） 滞笨（zhì） 骷髅（kū lóu） 嘎叽（gā jī） 籌劃（chóu huà） 尴尬（gān gà） 涎水（xián）晌午（shǎng） 唿嗒（hū dā） 黏性（nián） 煙瘾（yǐn） 駭（hài） 擄（lǔ） 懿（yì）伛（yǔ） 凹（āo） 凼（dàng） 砌（qì） 揩（kāi） 撬（qiào） 舀（yǎo） 矜（jīn）睨（nì） 矢（shǐ） 颔（hàn） 忿（fèn） 酌（zhuó） 遣（qiǎn） 瀝（lì） 莊稼茬（chá）

詞語釋義：面如土色（臉色跟土的顔色一樣，沒有血色。形容極端驚恐）。 切切察察（象聲詞。形容細碎的說話聲）。 深不可測（深得無法測量。比喻對事物的情況捉摸不透） 情有可原（指在情節上或按情理，有可原諒的地方） 微不足道（非常藐小，不值得一提） 低眉順眼（低着眉頭，兩眼流露出順從的神情。形容馴良、順從） 若有所失（感覺好像丢掉了什麼，形容心情怅惘） 大庭廣衆（大庭:寬大的場地;廣衆:為數很多的人群。指聚集很多人的公開場合）

文言文部分——古今異義字：1但，今為連詞，表轉折。古為隻是的意思（但微颔之） 2安，今指安全、平安。古義為怎麼（爾安敢輕吾射） 3嘗，今指嘗試品嘗的意思，古為曾經（嘗射于家圃）

多義字：爾，1同“你”（爾安敢輕吾射）；2同“耳”，罷了的意思（唯手熟爾）。 以，1用的意思（以錢覆其口）；2憑借的意思（以我酌油知之）。 射，1作動詞，射箭（嘗射于家圃） ；2作名詞，指射技（爾安敢輕吾射）。 而，1表示修飾（睨之久而不去）；2表示連接（有賣油翁釋擔而立）； 3表示轉折（自錢孔入，而錢不濕）

字詞活用：名詞作動詞，颔，點頭（但微颔之）。 動詞作名詞，射，射箭的技術（汝亦知射乎）。 形容詞作動詞，輕，輕視（爾安敢輕吾射）

通假字：但手熟爾，爾通“耳”，罷了的意思； 徐以杓酌油瀝之，杓通勺，舀湯的一種器具。

特殊句式：判斷句，無他，但手熟爾。（沒有标志的判斷句）。 省略句，嘗射于家圃（省略主語，應為其嘗射于家圃）；自錢孔入（也是省略主語，應為油自錢孔入）。 倒裝句，嘗射于家圃（狀語後置，應為嘗于家圃射）

文學常識：散文——中國六朝以來，為區别韻文與骈文，把凡不押韻、不重排偶的散體文章(包括經傳史書)，統稱“散文”。是抒發作者真情實感、寫作方式靈活的一種記叙類文學體裁。本單元除《台階》體裁為小說，其它三篇“阿長與《山海經》”、《老王》和《賣油翁》均為散文。

懷着對未來的憧憬和暢想，努力吧

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