數學閱讀是數學學科學習的需要,是培養學生自主學習的需要,培養學生“會讀”、“愛讀”才能更好地進行數學學習。基于此,永安東街小學數學組提出讓孩子“愛上數學閱讀”。從上學期開始,全校同學積極參與,二年級的孩子們也不甘落後,收獲頗豐。
平時的教學中老師已經滲透了閱讀的方法:邊讀邊思考并畫記(标記),邊讀邊記憶邊問,學會邊讀的同時邊記憶,邊反思。看孩子們讀的多認真
咬文嚼字的讀,一定能讀出數學思想。會舉一反三的讀,學會遷移的能力。我們開展了多種形式的讀書活動……
課後梳理知識,把自己的閱讀内容進行整理。看!孩子們還有自己的收獲呢!
培養學生良好的數學閱讀習慣,才能突破數學語言世界裡的神秘色彩。加強數學閱讀訓練,使學生掌握閱讀方法和技能,學生才能更主動去閱讀,從而可以讓學生克服掉讀不懂題,審題不仔細,看到文字多的,拐彎多的或者陷阱多的題目無畏難的思想。找機會讓學生閱讀,發揮教材的閱讀價值,讓數學閱讀真正走進學生的日常,為學生的終身發展服務。
審核:田雲傑
責編:王小青、李豔豔
撰稿:史媛媛
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