學習目标：歡迎關注我，我是小學教師，自由撰稿人，熱愛讀書與音樂。
1. 會認5個生字，會寫11個生字。掌握多音字“挨”。
2. 有感情地朗讀課文，背誦第2—4自然段，積累優美的語句。
3. 理解課文内容，感受荷花的美麗，激發熱愛大自然的感情。
4. 體會作者豐富的想象，學習邊閱讀、邊想象畫面的讀書方法。
花瓣、蓮蓬、飽脹、破裂、姿勢、仿佛、随着、舞蹈、挨挨擠擠、翩翩起舞
本課的近義詞：清香——芳香、趕緊——趕快、仿佛——好像、破裂——破碎、姿勢——姿态、
不光——不隻、快樂——愉快、挨挨擠擠——密密層層、翩翩起舞——手舞足蹈
本課的反義詞：挨挨擠擠——寬寬松松、清早——傍晚、展開——合攏、飽脹——幹癟、停止——開始、快樂——傷心
清香：清淡的香味。
挨挨擠擠：文中形容荷葉長得密，互相擠在一起。
飽脹：飽滿得發脹。
破裂：完整的東西出現裂縫；開裂。
姿勢：身體呈現的樣子。
翩翩起舞：形容輕快地跳舞，也形容動物飛舞。
第1自然段：
“一……就……”說明荷花清香四溢，香味傳得很遠，為下面的描寫做了鋪墊。
第2自然段：
“像一個碧綠的大圓盤”，用比喻修辭手法說明了荷葉的顔色、形狀，突出了荷葉又大又綠又圓的特點。“挨挨擠擠”表現出荷葉密密層層的樣子，體現了荷花勃勃的生命力。
“兩三片花瓣兒”寫出了花瓣的數量，“嫩黃色”寫出了小蓮蓬的顔色和嬌嫩可愛，“展開”“飽脹”則寫出了荷花的樣子。
第3自然段：
“眼前的這一池荷花，看作一大幅活的畫”。這幅畫不僅美麗，而且是活的。創作“一大幅活的畫”的畫家了不起。這個“畫家”是大自然，表達了作者對大自然的贊美之情。
第4自然段：
“我”想象自己變成了一朵荷花，人和景合二為一，情景交融。從“我”的想象中，可見荷花的美麗。這句話表現了“我”對荷花的無限喜愛之情。
“雪白”描繪出荷花潔白的顔色。“舞蹈”一詞将一池的荷花拟人化，活靈活現地寫出了風中荷花美麗的姿态。
,歡迎關注我，我是小學語文李老師，介紹語文學習方法，探讨教育熱點話題。
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