二年級人教版語文貝的故事知識點?電子課文點擊圖片,查看大圖,接下來我們就來聊聊關于二年級人教版語文貝的故事知識點?以下内容大家不妨參考一二希望能幫到您!
電子課文
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知識點
教材分析:
《“貝”的故事》這篇課文向我們介紹了“貝”字的演變過程。課文首先由現實生活中的“貝殼”講起,從甲骨文講到了現代所寫的“貝”字,這段内容雖然很少,但講出了漢字的演變。“貝”是個象形字,由最初的實物圖形慢慢變成了現在的樣子,也體現出了漢字由繁到簡的發展軌迹。
課文的第二自然段講解了“貝”的意義。在古時候,人們覺得貝殼很漂亮,在海邊才能撿到,那時出海并不容易,所以顯得很珍貴,由于它的美麗花紋,人們把它當作飾品戴在身上,又由于它不易損壞,攜帶方便,又很珍貴,所以把它當作錢币,以此作為基礎,在所造出的字中,當它作為偏旁部首的時候,大多與錢财有關。
我會寫:
貝(寶貝)(分貝)(幹貝)(扇貝)
殼(貝殼)(蛋殼)(外殼)(烏龜殼)
甲(甲骨文)(指甲)(甲魚)(甲蟲)
骨(骨頭)(骨氣)(骨灰)(龍骨)
錢(錢包)(紙錢)(價錢)(工錢)
币(錢币)(紙币)(硬币)(外币)
與(與其)(與會)(給與)(與衆不同)
财(錢财)(财主)(财寶)(财富)
關(有關)(開關)(關門)(關心)
書寫指導:
貝:常與“見”混淆,最後一筆是點。
殼:“殼”的上面是“士”,不要寫成“土”
骨:“骨”的下部的“月”第一筆是豎。
與:“與”的第二筆是豎折折鈎,一筆寫成。
多音字:
骨gǔ(骨頭) gū(花骨朵)
漂piāo(漂流)piào(漂亮)
近義詞:
保護—愛護 漂亮—美麗
珍貴—寶貴 喜歡—喜愛
反義詞:
古—今 保護—破壞 張開—合上
喜歡—讨厭 珍貴—普通 容易—困難
理解詞語:
保護:盡力照顧,使不受損害。
珍貴:價值大;意義深刻;寶貴。
飾品:飾物。
攜帶:随身帶着。
課文主題:
本文以兒歌的形式介紹了我國的幾個傳統節日,每個節日的風俗民情,表達了對我國傳統文化的熱愛和贊美之情。
課後習題答案:
一、朗讀課文,給家人講一講“貝”的故事。
甲骨文中的“貝”是畫的兩扇貝殼張開的樣子。因為貝殼很漂亮,所以古人很喜歡它并用它來當錢币使用。因此在很多和前有關的漢字中有帶有貝字旁,比如“賺、賠、購、貧、貨”等字。
三、看圖,猜猜加點字的偏旁與什麼有關。
古時候的鏡子是用金屬銅做的,“鏡”的偏旁是“钅”,表示與金屬有關。狹
義的“珠寶”單指玉石制品,所以,帶有偏旁“王”的字多與玉石有關。
拓展資料:
造字方法
一、象形字:如“日、月、山、川”等,都是描摹事物的形狀的。這些是狹義上的象形字。
二、會意字:如兩個“木”組成一個“林”字,兩個“火”組成一個“炎”字。指用會意法造出的字。
三、形聲字:是在象形字、指事字、會意字的基礎上形成的,通常是兩個字符組成的複合體,由表示意義範疇的形旁(意符)和表示聲音類别的聲旁(聲符)組合而成。形旁一般由象形字或指事字充當,聲旁可以由象形字、指事字、會意字充當。形聲字是最能量産的造字形式。
寫錯漢字惹笑話:
男青年決定到農村老家舉行婚禮。男方的父親給市裡的親家來電報
問:“能來多少人?好做準備。”
親家回電說:“去不了多少人,隻準備一噸飯就行了。”他把“頓”寫
成“噸”。
很快又接到農村的電報:“婚期推遲一月,因一噸飯的米一時難以湊
齊。”
你還知道哪些有趣的形聲字?
“草、花、艾、藍”等字都是“艹”部,這些字都和花草有關;“襯、衫、褲、褂”都是“衤”部,這些字都和衣服有關。
同步練習
四、課文綜合閱讀。
古時候,人們覺得貝殼很漂亮,很珍貴,喜歡把它們當作飾品戴在身上。而且貝殼可以随身攜帶,不容易損壞,于是古人還把貝殼當作錢币。所以,用“貝”作偏旁的字大多與錢财有關,比如,“賺、賠、購、貧、貨”。
1.除了文中列舉的“貝”字旁的漢字外,我還能舉出三個: 、 、 。
2.按課文内容填空。
①古人把貝殼作為飾品戴在身上,是因為貝殼 。
②三人把貝殼當作錢币的原因一是 ,二是 。
3.請把下列兩句話合成一句話。
貝殼很漂亮很珍貴。古人很喜歡貝殼。
五、有一首戒賭詩,請寫出下面詩句中是哪幾個“貝”字旁的漢字。
貝者是人不是人,
隻因今貝起禍根。
有朝一日分貝了,
轉眼就做貝戎人。
這三個字分别是( )( )( )
答案:
一、 ① shǔn ②suǐ ③yǔ
二、 巾(毛巾 ) 才(剛才 ) 壞(破壞) 甲( 指甲 ) 淺(深淺 )
币( 紙币 ) 财(錢财 ) 懷(懷裡 ) 由( 由于 ) 錢(工錢 )
三、 第一幅圖:與樹木有關;第二幅圖:與金屬有關。
四、1.例:貢 貶 賀2. ①貝殼很漂亮,很珍貴 ②貝殼可以随身攜帶 貝殼不容易損壞3. 貝殼很漂亮很珍貴,所以古人很喜歡貝殼。
五、貪 貧 賊
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