人教版八年級下冊小石潭記筆記?知識點一、作者簡介，今天小編就來聊一聊關于人教版八年級下冊小石潭記筆記?接下來我們就一起去研究一下吧!

人教版八年級下冊小石潭記筆記

知識點

一、作者簡介

柳宗元（773~819），字子厚，唐代文學家，世稱“柳河東”。唐代古文運動的倡導者，主張“文以明道”，注重文學的社會功能，“唐宋八大家”之一。今存《柳河東集》。

二、故事背景

柳宗元因受王叔文政治革新集團牽累，被貶為永州司馬。在永州的十年間，他以山水為寄托，遍遊附近的奇山異水，寫下了文筆清秀、富有詩情畫意的遊記作品“永州八記”。《小石潭記》就是其中之一。

三、文言知識積累

（一）通假字

日光下澈

“澈”通“徹”，穿過，透。

（二）古今異義

1.全石以為底

古義：把……作為；今義：認為

2.乃記之而去

古義：離開；今義：往

3.崔氏二小生

古義：青年，後生；今義：戲曲藝術中的一種角色

4.不可久居

古義：停留；今義：住

（三）一詞多義

1.清：水尤清冽（清澈，形容詞）

以其境過清（凄清，冷清，形容詞）

2.可：潭中魚可百許頭（大約，副詞）

不可久居（能夠，動詞）

3.環：如鳴佩環（玉環，名詞）

竹樹環合（環繞，動詞）

4.以：全石以為底（把，介詞）

以其境過清（因為，介詞）

5.從：從小丘西行百二十步（自，介詞）

隸而從者（跟從，動詞）

6.差：參差披拂（長短、高低、大小不齊，形容詞）

其岸勢犬牙差互（交錯，動詞）

（四）詞類活用

1.從小丘西行百二十步

方位名詞作狀語，向西

2.皆若空遊無所依

名詞作狀語，在空中

3.鬥折蛇行

名詞作狀語，鬥，像北鬥七星那樣；蛇，像蛇爬行那樣

4.凄神寒骨

形容詞的使動用法，凄，使……凄涼；寒，使……感到寒冷

5.心樂之

意動用法，以……為樂

6.其岸勢犬牙差互

名詞作狀語，像狗的牙齒那樣

7.近岸

形容詞作動詞，靠近

（五）文言句式

1.倒裝句

卷石底以出。（主謂倒裝，即“石底卷以出”，意為“石底有些部分翻卷起來，高出水面”。）

全石以為底。（賓語前置，即“以全石為底”，意為“以整塊石頭為底”。）

2.省略句

以其境過清，不可久居，乃記之而去。

（省略主語，即“（餘）以其境過清，不可久居，” 乃記之而去。”）

（六）成語積累

1.鬥折蛇行：像北鬥七星那樣曲折、像蛇爬行那樣彎曲。形容道路曲折蜿蜒。

2.犬牙差互：形容地形交界處像狗的牙齒一樣互相交錯。

（七）名句積累

1.青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。

2.潭中魚可百許頭，皆若空遊無所依。

3.日光下澈，影布石上，佁然不動；俶爾遠逝，往來翕忽，似與遊者相樂。

4.寂寥無人，凄神寒骨，悄怆幽邃。

四、課文翻譯

原文：從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。

篁竹：成林的竹子。篁(huánɡ)，竹林。

如鳴佩環：好像人身上佩帶的玉佩玉環碰撞發出的聲音。佩、環，都是玉制的裝飾品。

清冽：清涼。冽(liè)，寒冷。

譯文：從小丘向西走一百二十步，隔着竹林，聽到了水聲，好像人身上佩帶的玉佩玉環碰撞發出的聲音，心裡很高興。砍倒竹子，開辟出一條道路，往下看見一個小潭，潭水特别清涼。

原文：全石以為底，近岸，卷石底以出,為坻，為嶼，為嵁，為岩。青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。

全石以為底：(潭)以整塊石頭為底。

卷石底以出：石底有些部分翻卷起來，高出水面。

為坻，為嶼，為嵁，為岩：成為坻、嶼、嵁、岩各種不同的形狀。坻(chí)，水中高地。嶼(yǔ)，小島。嵁(kān)，不平的岩石。

蒙絡搖綴，參差披拂：覆蓋、纏繞、搖晃、連結，參差不齊，随風飄蕩。

譯文：（潭）以整塊的大石為底，靠近岸邊，石底有些部分翻卷起來，高出水面，成為坻、嶼、嵁、岩各種不同的形狀。青蔥的樹木和翠綠的藤蔓，覆蓋、纏繞、搖晃、連結，參差不齊，随風飄蕩。

原文：潭中魚可百許頭，皆若空遊無所依。日光下澈，影布石上，佁然不動；俶爾遠逝，往來翕忽，似與遊者相樂。

可百許頭：大約有一百來條。可，表示估計數目。許，表示數目不确定。

日光下澈，影布石上：陽光直照到水底，魚的影子映在石上。澈，穿過，透。現在寫作“徹”。

佁然不動：呆呆地一動不動。佁(yǐ)然，愣住的樣子。

俶爾遠逝：忽然間遊到遠處去了。俶(chù)爾，忽然。

往來翕(xī)忽：來來往往輕快敏捷。

譯文：潭中的魚大約有一百來條，都好像在空中遊動，沒有什麼依托似的。陽光直照到水底，魚的影子映在石上，呆呆地一動不動；又忽然間遊到遠處去了，來來往往輕快敏捷，好像在和遊人逗樂。

原文：潭西南而望，鬥折蛇行，明滅可見 。其岸勢犬牙差互，不可知其源。

鬥折蛇行，明滅可見：(溪流)曲曲折折，一段看得見，一段又看不見。鬥折，像北鬥七星那樣曲折。蛇行，像蛇爬行那樣彎曲。

犬牙差(cī)互：像狗的牙齒那樣互相交錯。

譯文：向小石潭的西南方看去，（溪流）曲曲折折，一段看得見，一段又看不見。溪岸像狗的牙齒那樣互相交錯，無法知道它的源頭在哪裡。

原文：坐潭上，四面竹樹環合，寂寥無人，凄神寒骨，悄怆幽邃 。以其境過清 ，不可久居，乃記之而去。

凄神寒骨，悄怆幽邃：(感到)心神凄涼，寒氣透骨，寂靜極了，幽深極了。悄怆，寂靜得讓人感到憂傷。邃(suì)，深。

清：凄清，冷清。

譯文：坐在小石潭邊上，四面竹子樹林圍繞着，寂靜寥落，沒有旁人，使人心神凄涼，寒氣透骨，寂靜極了，幽深極了。因為這裡的環境太凄清，不可以久留，于是記下了這番景緻就離開了。

原文：同遊者：吳武陵，龔古，餘弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生 ：曰恕己，曰奉壹。

隸而從者，崔氏二小生：随從我的人，有姓崔的兩個年輕人。隸，随從。

譯文：一同去遊覽的人：吳武陵，龔古，我的弟弟宗玄。随從我的人，有姓崔的兩個年輕人：一個名叫恕己，一個名叫奉壹。

五、問題歸納

1.第一自然段描寫了哪些景物?作者寫發現小石潭的經過，用了哪些準确的動詞?

寫了空竹、水聲、小潭和潭邊的青樹、藤蔓。用“隔”“聞”“伐”‘取”‘見”等動詞，寫出了發現小石潭的經過，同時也點出小石潭位于人迹罕至的荒僻幽靜之處。為下文寫環境的“寂寥無 人”“其境過清”埋下伏筆。

2. 第二自然段所寫潭水有什麼特點?作者是怎樣描寫的?

清澄。作者從遊魚、陽光、影子等角度描寫潭水。通過具體景物，用靜止和活動的畫面來寫，不作一點抽象的說明，整段話沒有一個字寫到水，隻是描繪出一幅畫面，但又無處不在寫水。你看魚兒在水裡遊，就像在空中浮遊沒有憑依一樣。這就寫出了水的清，清到仿佛透明的程度。太陽光照下來，魚兒的影子都落在潭底的石頭上了，這就更顯出了水的清澄。這裡雖然沒有正面寫水，可是通過對魚兒、日光和影子這些具體東西的描繪，真正地寫出了水清。就像畫家在畫風的時候，用樹枝飄向一邊表示風一樣，是一種形象化的表現手法。這種寫景的方法叫側面描寫。

3. 作者是怎樣寫魚的?這段描寫滲透了作者怎樣的感情?

作者采用動、靜相結合的方法，先描出生動的畫面，再加上拟人化的手法。先寫魚兒呆呆地一動不動，“佁然”就是呆呆的樣子。潭底石頭上印着清晰的魚影兒，這是靜止的畫面；忽然，一些魚飛快地竄往遠處，一會兒遊到這兒，一會兒遊到那兒，非常活躍，這是活動的畫面。這些魚兒，又好像跟遊人同樣的快樂，這是作者把自己快樂的心情加到魚兒身上，好像魚兒也像人那樣會感到快樂似的。

4. 如何理解小溪的“明滅可見”?

因為小溪是那樣曲折，所以望過去一段看得見，一段看不見。看得見的一段水面反映着天光雲影，所以明亮；看不見的一段光亮就滅了。一明一滅，非常精确地寫出了作者所看到的特征。

5. “凄神寒骨，悄怆幽邃”在本文中有什麼作用？

不僅高度概括了小石潭環境清幽的特點，也含蓄地表達了作者憂傷悲涼、凄苦的心境，寓情于景，是全文的點睛之筆。

6. 文章前面寫“心樂之”，後面又寫“悄怆幽邃”，這一樂一憂似難相容，該如何理解？

柳宗元參與改革，失敗被貶，心中憤懑難平，因而凄苦是他思想感情的主調。寄情山水正是為了擺脫這種抑郁的心情，所以這裡的樂隻是暫時的，一經凄清環境的觸發，憂傷悲涼的心情又會流露出來。

7.文中作者運用多種方法繪景，試舉例說明。

（1）點面結合。寫石“全石以為底”是面，“為坻，為嶼，為嵁，為岩”是點。

（2）動靜結合。寫魚“影布石上，佁然不動”是靜，“俶爾遠逝，往來翕忽”是動，靜中有動，更顯環境的雅靜。

（3）虛實結合。“潭中魚可百許頭……似與遊者相樂”，表面寫魚，其實也在寫水，魚為實，水為虛，以實寫虛。

六、課文主題

本文通過對小石潭優美、幽深景物的描繪，表達了作者孤寂悲涼、憂傷抑郁的情感。

課後思考探究

一、遊記的線索：發現小潭（聞聲 見形）→潭中景物（水 石 樹 魚）→小潭源流（溪身岸勢）→潭中氣氛（氣氛 感受）背誦略。

點撥：文章緊緊圍繞“小潭”組織材料，仔細閱讀文章，從中找出圍繞“小潭”都寫了哪些内容，是按照怎樣的順序來組織材料的。

二、文章前面寫“心樂之”，後面又寫“悄怆幽邃”。由“樂”到“憂”。“樂”是“憂”的另一種表現形式。柳宗元參與改革，失敗被貶，心中憤懑難平，因而凄苦是他的感情基調，而寄情山水正是為了擺脫這種抑郁的心情；但這種歡樂畢竟是暫時的，一經凄清環境的觸發，憂傷悲涼的心情又會流露出來。

點撥：文章前後内容的感情基調非常明确，關鍵是結合作者的經曆來理解作者當時的情感狀态，然後再分析這種表面上“樂”與實際上“憂”的情感。

三、示例：小石潭給人“美”的享受：小石潭自身的美，周圍環境的美，潭中景物的美，小石潭源流的美。感受略。

四、1.西：方位名詞作狀語，向西。

2.鬥：名詞作狀語，向北鬥星那樣。

蛇：名詞作狀語，像蛇那樣。

3.犬牙：名詞作狀語，像狗的牙齒那樣。

4.凄、寒：形容詞的使動用法，使……凄涼；形容詞的使動用法，使……寒冷。

五、這段是文章最精彩的部分，屬于“定點特寫”。在這幅極美的畫面中，作者寫魚，從字面上看是在寫魚，但透過字面，卻令我們不能不對清澈的潭水留下極深的印象。這種遊魚和潭水相互映襯的寫法，收到了很好的藝術效果。同時，遊動的魚一會兒靜止不動，一會兒忽然遊向遠處，好像同遊人一同享受着快樂。讀到這裡，我們又不能不從遊魚聯想到作者的歡悅心情。這種由情入景，由景及情的寫法極具感染力。

譯文：潭中的魚大約有一百來條，都好像在空中遊動，什麼依靠也沒有，陽光照到水底，魚的影子映在水底的石頭上。魚呆呆的，一動不動，忽然間向遠處遊去，來來往往輕快敏捷，好像在和遊人逗樂。

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