小學生的想象力總是超乎我們的想象，很多的“新鮮發明”都是他們的手筆，很多家長和老師看到都驚歎他們的想象力。

以前總說學生與家長之間有代溝，但是現在這個代溝可不是一般的大啊！以前七年一代溝，随着社會的發展，已經變成“三年”代溝了，那成年人和學生之家那可能隔着一個洪荒了吧！

随着科技的發展，現在電子産品已經是生活必備品了，所以很多孩子都會用手機進行交流，但是為了怕家長發現，開始研究一些隻屬于他們的“語言”，更是有些學生發明了“摩斯密碼”，家長看後無法理解，老師更是一臉懵，沒有“密碼本”，真是無從破譯。

從小學生的一些另類作文到“摩斯密碼”式聊天，無一不顯示出現在學生的想象力是非常豐富的，而且他們更加善于思考和表現自己，而聊天之中更是盡顯這種想象力。

也許學生之間的思維是相通的，單純靠一些表情符号就能夠猜測出來想表達的意思，還能夠順利地交流下去，這可能是很多成年人都做不到的吧！我相信如果學生不去解釋這樣的聊天記錄，恐怕想破腦袋也難以理解吧。

以前總說90後是叛逆的一代，但是現在“長江後浪推前浪”，00後之間的相處方式和語言形式讓很多人都無法理解，正是對事物的理解方式不一樣從而導緻了極深的“代溝”吧。

就好比以前90後也願意用一些英文的縮寫來表達自己的想法，但都停留于一些簡單的内容，也是很好理解的，但是00後将這種方式運用到“爐火純青”的地步了。就比如“yyds”就是“永遠的神”的意思，如果不解釋的話，可能怎麼也猜不出來吧！

更有學生将表情符号運用到了極緻，用一些表情符号加上諧音進行理解，可能也就真的隻有學生之間能夠理解，不得不說這也算是給聊天加上了一層密碼了。

就比如這個同學，就是把漢字、表情符号結合起來，就好像猜字謎一樣，成年人是很難理解學生們的“腦回路”的，所以說隻能感歎他們想象力的豐富。

首先，其實現代科技的發展，這種沖擊是必然會發生的事情，家長不能過于擔憂，隻要學生沒有真正受到不良影響的話，其實可以給予更多的理解，當然也要正确引導學生面對這樣的事情。

其次，家長的教育觀念也要與時俱進，當看到這樣的“摩斯密碼”可以先詢問學生是否願意分享，現在學生其實非常注重自己的隐私，所以詢問之後再讓學生解釋給自己聽，這樣不會産生矛盾。

最後，現在的學生思維與家長完全不一樣了，強調自己的獨立自主性，所以家長要與學生做朋友，這樣能夠了解到學生真正的内心世界，從而才能正确引導學生成長和進步，但是不要輕易去抹殺學生的想象力和創造力。

第一點，家長要摒棄自己原有的思維模式，将自己帶入到學生的生活中，感受學生所接觸到的一些事情，也要從自己身上先做改變，接受新生事物的影響，不要抱着固有思想一成不變。

第二點，家長不要總是用着一個成年人的思維去想學生的事情，更不要以一個高高在上的姿态去和學生交流，這樣隻會增加學生的厭煩心理，要保持平視的态度去溝通和交流。

第三點，家長要适當給予學生一定的空間，适當退出學生的隐私生活。放手讓學生去成長進步，不要過于限制學生的發展進步，過度的管束對于學生的成長是不利的，但是也要起到監督的責任，當學生确實出現不正當的行為的時候要引導學生走向正确的道路。

【筆者有話說】學生自創“摩斯密碼”式聊天，家長和老師看到後都直撓頭，這體現了學生“天馬行空”的想象力和分散性思維，面對這樣的學生，家長應當給予學生自行發展的空間，同時起到監督和引導的作用，通過正确的引導能夠将這種優秀的能力運用于學習之上，對于學習的幫助會很大。

今日話題：你身邊有難以理解的“摩斯密碼”式的聊天嗎？歡迎留言分享與讨論。

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