海南華僑中學學生走進海南廣播電視台開展社會實踐。(學校供圖)

轉眼，寒假已過半，海口各校中小學生在開啟快樂假期的同時，除了完成書面的寒假作業，假期社會實踐也是一項必不可少的常規任務。曾幾何時，寒暑假社會實踐飽受學生家長诟病，流于形式，呈現出“蓋章套路”，很多學生對于參加假期社會實踐似乎并不“買賬”。

自2017年海南省推行新高考後，學生的職業生涯規劃尤為重要，海口多所學校以開展多元化、接地氣的社會實踐為切入點，多管齊下，激發假期社會實踐的新活力，告别形式和套路，讓學生們不再隻有假期作業相伴，更多的參與以親身體驗為主的社會實踐活動。

家長牽線社會實踐

1月28日上午，海南醫學院第一附屬醫院生殖科來了一群特殊的實習生——海南華僑中學8位高二年級的學生。在醫生的帶領下，他們在這開啟了一場特殊的職業體驗之旅。穿上白大褂、拿起病曆本，8位學生跟随醫生進行醫療大查房。

“将課本知識靈活地遷移到實際應用中，實在是受益匪淺。”在細胞遺傳室裡，學生趙思妍和陳莉莉重溫了在生物課本裡學過的人類染色體的基本構成，跟随醫生學習了如何辨别染色體和給染色體配對、如何通過染色體異常進行基因診斷等醫療知識。

寒假裡，海南華僑中學的學生們不僅走進了醫院，在廣播電視演播廳、連鎖酒店的客房、新華書店的櫃台……都能找到學生們社會實踐的身影。

記者了解到，海南華僑中學建立起“家長職業資源庫”，依托衆多學生家長的社會資源，為學生創造多元化的實踐機會。據海南華僑中學教師楊本科介紹，學校動員學生利用身邊的資源開展多樣性的社會實踐，“如今已有兩百餘名學生家長加入‘資源庫’，家長們特别支持孩子們的假期社會實踐，自發聯系公司、單位，為學生們牽線搭橋，創造良好的實踐機會，助力學生職業生涯規劃教育。”

學生家長陳女士是一名建築師，在她的帶領下，5名高二年級的學生組成一個實踐小組，走進海南寰島中學進行建築工程職業體驗。陳女士表示，“能利用自己的職業優勢為孩子們創造社會實踐的機會，我也感到很開心。”

多渠道呈現實踐成果

“這些年，随着移動互聯網的普及，蓋章已經不再是證明實踐成果的唯一标準了。”海口市第一中學教師周鵬介紹，前幾年，一到寒暑假學生都會收到一份社會實踐填寫表格，得到企業、相關單位的蓋章證明是一項重要的考核内容，“除了蓋章，我們還有許多考核形式，比如美篇、微信、微博等互聯網形式，不僅能檢驗學生的實踐過程，也能記錄下孩子們的成長。”

“我記得以前我們都特意帶着孩子去社區蓋章，現在都不需要了。”海口市第二中學的學生家長王文曼表示，這是因為如今學校社會實踐的形式豐富多樣，不再局限于社區等單位傳統的蓋章認證；同時，學校日益重視學生的社會實踐，考核不再是隻認印章不重過程。

在海口市美蘭國際機場，靈山中學的志願者們在樓梯口、自助值機櫃台等地站崗，為旅客提供幫助。和他們一起進行這項社會實踐的，還有帶隊老師王坤。“學生們的社會實踐，帶隊老師也是要全程參與的。老師盡心，學生上心，社會實踐也就不需要蓋章這樣的形式了。”王坤說，學校通過公衆号、美篇等形式及時記錄志願實踐活動，既向老師家長展現了學生的努力過程，也易于傳播和保存，比蓋章更有意義。

實踐教育貫穿全學段

作為應對新高考的舉措之一，海口市在多所學校開展生涯教育試點，在教材研發、課程設置等方面，多管齊下推動培養學生認識自我、認識職業并提升其職業規劃的能力，社會實踐就是重要載體。

“社會實踐不僅能讓學生提早對職業有所認知，也能讓他們對社會建設、城市發展有更全面的了解。”海口市教育局基礎教育處處長符延益表示，海口市教育系統将開展多樣化的學生實踐活動，将海口特色融入其中，如帶領學生到海口市民遊客中心、濕地公園等地進行社會實踐。

此外，符延益還告訴記者，社會實踐教育是系統工程，應貫穿全部學段。“社會實踐教育是一個系統工程，不僅需要在高中鋪開，還應該貫穿全部學段，從小學乃至幼兒園抓起。”符延益表示，為深入推進海口市生涯教育，海口市将深入構建各個學段有機銜接、科學系統、内涵豐富的生涯教育内容體系。

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