——唐 · 杜甫

遲日①江山麗，

春風花草香。

泥融②飛燕子，

沙暖睡鴛鴦③。

注釋

①遲日：指春天。春天白天漸長，所以說遲日。

②泥融：這裡指泥土滋潤、濕潤。春日來臨，冬泥融化，又濕又軟。

③鴛鴦：一種漂亮的水鳥，雄鳥與此鳥時長雙雙出沒。

譯文

春天的陽光和煦溫暖，大自然一片秀麗景象，

真真春風吹來，帶着花草的芳香。

凍泥融化，引來燕子銜泥築巢，

溫暖的沙子上，睡着一雙雙鴛鴦。

賞析

這首詩描寫了春天美好動人的景色，詩以“遲日”開頭，“遲日”指春天，正因為春天來到，才會出現“花草香”、“泥融”“沙暖”等現象。

詩的前兩句寫的是春天給人的總體感受，描繪出一幅廣闊的畫面。後兩句主要寫鳥兒們在陽光下活潑、可愛的形象特征，“飛燕子”、“睡鴛鴦”描摹兩種鳥兒，一動一靜，動靜搭配，相映成趣。它們分别與“泥融”、“沙暖”搭配，使春天溫馨的氣息更加濃厚。

這首詩語言優美，似乎把整個春天都呈現在了我們的眼前。

　惠崇（huìchóng）①《春江晚②景》[宋]蘇　轼 竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蒌蒿（lóuhāo）③滿地蘆芽短，正是河豚（tún）④欲上時。注釋　　　　　　　　　　　　　　　　　　　①惠崇：宋初僧人，擅長寫詩和繪畫。本詩是作者為惠崇畫的《春江曉景》所作的題畫詩。②晚：晚上。③蒌蒿：生長在河灘上的一種草本植物。④河豚：一種魚，肉味鮮美，但卵巢、血液和肝髒有劇毒。

譯文 　　

竹林外兩三枝桃花初放，鴨子在水中遊戲，它們最先察覺了初春江水的回暖。河灘上已經長滿了蒌蒿，蘆筍也開始抽芽了，而這恰是河豚從大海回歸，将要逆江而上産卵的季節。

賞析　　

惠崇是個和尚，宋代畫家。這首詩是蘇轼題在惠崇所畫的《春江晚景》上的。惠崇原畫已失，這首詩有的版本題作《春江晚景》，現已無從考證。

詩人先從身邊寫起：初春，大地複蘇，竹林已被新葉染成一片嫩綠，更引人注目的是桃樹上也已綻開了三兩枝早開的桃花，色彩鮮明，向人們報告春的信息。接着，詩人的視線由江邊轉到江中，那在岸邊期待了整整一個冬季的鴨群，早已按捺不住，搶着下水嬉戲了。 　　

然後，詩人由江中寫到江岸，更細緻地觀察描寫初春景象：由于得到了春江水的滋潤，滿地的蒌蒿長出新枝了，蘆芽兒吐尖了；這一切無不顯示了春天的活力，惹人憐愛。詩人進而聯想到，這正是河豚肥美上市的時節，引人更廣闊地遐想。全詩洋溢着一股濃厚而清新的生活氣息。

作者：曾畿

梅子黃時日日晴，小溪泛盡卻山行。綠陰不減來時路，添得黃鹂四五聲。

注釋　　①三衢道中：在去三衢州的道路上。三衢即衢州，今浙江省衢江區，因境内有三衢山而得名。 　　②梅子黃時：指五月，梅子成熟的季節。 　　③小溪泛盡：乘小船走到小溪的盡頭。小溪，小河溝。泛，乘船。盡，盡頭。 　　④卻山行：再走山間小路。卻，再的意思。 　　⑤綠陰：蒼綠的樹陰。陰，樹陰。 　　⑥不減：并沒有少多少，差不多。 　　⑦黃鹂：黃莺。 　　

譯文　

　梅子黃透了的時候，天天都是晴和的好天氣， 　　乘小舟沿着小溪而行，走到了小溪的盡頭，再改走山路繼續前行。 　　山路上蒼翠的樹，與來的時候一樣濃密， 　　深林叢中傳來幾聲黃鹂的歡鳴聲，比來時更增添了些幽趣。

賞析 　　

作寫初夏時甯靜的景色和詩人山行時輕松愉快的心情。

首句寫出行時間，“梅子黃時”指五月。梅子快要成熟的季節，往往多雨，但現在卻“日日晴”，寫天晴，也是寫詩人的愉快心情。天晴人心也晴，那麼明睸，那麼開朗！次句寫出行路線。詩人乘船去遊山去了，“泛盡”了舟，到了小溪的盡頭，又換走山路——三衢山中之小道，其樂無窮，其雅無窮，其趣無窮。第三句寫“綠陰”，遊山歸來的路目，綠陰那美好的景象仍然不減登山時的濃郁。第四句寫黃莺聲，路邊綠林中又增添了幾聲悅耳的黃莺的鳴叫聲，為三衢山道中增添了無窮的生機和意趣。全詩明快自然，極富有生活韻味。

【内容提要】

這是一篇看圖學文。圖畫和課文都是以燕子從南方飛來為主要内容，表現它們怎樣在天空中、湖面上飛翔，怎樣在電線上停歇，給春天帶來了許多生趣。

【分段段意】

第一段(第1節)：從燕子外形特點描寫，寫燕子活潑可愛的樣子。

第二段(第2節)：寫燕子從南方飛來，為春天增添了生趣。

第三段(第3節)：寫燕子飛行時輕快和靈活的情景。

第四段(第4節)：寫燕子停歇時輕盈、靈巧的樣子。

【中心思想】

這篇課文描繪了活潑可愛的燕子，贊美了生機勃勃的春天，反映了作者歡樂愉快的心情

【内容提要】

《荷花》是葉聖陶先生的一篇散文，講述的是作者到公園看到荷花池中的荷花美景而産生了聯想。

【分段段意】

第一部分(1-3自然段)講述的是作者看到滿池荷花是的景象，荷葉、荷花、花苞錯落有緻、層次分明雖繁密但卻不冗亂。細節刻畫也很到位，一句一句的讀着文章，仿佛有一隻大筆随着文章在你的面前描繪出了一幅清新脫俗的水彩畫一般。

第二部分(4-5自然段)作者從觀賞荷花而漸漸入迷，仿佛自己就變身成為了一朵荷花。随着作者自己變身為荷花，描寫的角度也發生了轉變，從剛才的一個旁觀者的角度變為整個荷花池中衆多荷花的一員，感受的又是另一種情趣——“不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。

【中心思想】課文記叙了作者到公園看荷花的情景及感受，表現了作者對大自然的熱愛與贊美。

第4*課 昆蟲備忘錄

本文是一篇略讀課文，主要介紹了蜻蜓、瓢蟲、獨角仙、螞蚱這幾種昆蟲的特點，體現了作者善于觀察、探索大自然的興趣。

更多精彩资讯请关注tft每日頭條，我们将持续为您更新最新资讯!