三年級人物外貌句子描寫指導課?習作要求：選擇一處場景，通過描寫人物外貌、動作神态等寫活人物，今天小編就來說說關于三年級人物外貌句子描寫指導課?下面更多詳細答案一起來看看吧!
習作要求：
選擇一處場景，通過描寫人物外貌、動作神态等寫活人物。
切分場景：把一個長鏡頭分成幾個小鏡頭來描寫。
細描人物：聚焦最關鍵的鏡頭，通過人物的外貌、神态，還有聲音來展現場景，讓讀者仿佛身臨其境。
方法指導：
1. 仔細觀察，注意人物外貌最有特點的地方。
2. 按照一定的順序描寫。把自己學過的詞語恰當地用進去。
3.找出人物最大特點，分五官身體等各局部證明該特點，并用上多種修辭手法
4.讓所寫人物與家喻戶曉的公衆人物發生聯系。
材料選擇：
1. 下課時，正在看書的同學，或者正在嬉鬧的同學，或者正在專心看書的同學。
2. 正在生氣的爸爸或媽媽，在廚房裡做菜的大人等等。
範文模闆：
“叮鈴鈴”，清脆的下課鈴聲響啦。安靜的校園頓時人聲鼎沸。
操場上充滿了歡聲笑語，熱鬧極了。幾個 （ 比如調皮的男孩）正在 。其中一個 ，隻見他高舉 ，揮舞着 ，嘴裡 ，額頭已經 。另一個男生則一邊 ，一邊高喊 ：“ 。”看到此情此景，讓人忍不住開懷大笑。女生也不甘示弱。 幾個女生圍在一起跳起了皮筋。她們跳皮筋的方式多種多樣，一會兒 ， 一會兒 ， 一會兒 ，讓人看得眼花缭亂。這還不夠，她們一邊 ，嘴裡還一邊 念叨着“ ” ，那聲音是那麼 ，那麼 ，那麼 ，這歡快的氣氛感染着在場的每一個人，大家也 。她們的臉上 。此時的操場上，笑聲、歌聲、打鬧聲 （可以用此起彼伏、不絕于耳等等），一直傳到很遠很遠.....
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