暑期雖至，活動不止。為了孩子們能順利适應小學生活，與家長、學校科學聯動，濱城區第一實驗幼兒園大班級部精心準備了多次活動，力争做到幼升小無縫銜接。
教師研讨，銜接課程共分享
為全力提高幼兒的八大能力即視廣度能力、視分辨能力、視記憶能力、聽廣度能力、聽分辨能力、聽記憶能力、視動結合能力和聽動統合能力，老師們精心準備每次活動，比如《幼兒能力提升課程》，教師一起研讨，一起備課，做到每一次活動都從幼兒出發，注重幼兒的個體發展。教育活動過程中，教師根據每位幼兒的表現找出不足，因材施教；擴大幼兒閱讀量，帶領幼兒進行兒歌、古詩、經典誦讀；認識田字格，引導幼兒進行控筆練習，數字書寫練習，10以内加減計算以及自編應用題練習，認識人民币，認識時間、空間位置等課程的設置。除了知識的儲備，還注重幼兒的各種習慣培養，幼兒的自理能力、合作能力、交往能力等各種能力的提升。
家園共育，銜接有度不恐慌
為了讓大班幼兒提前熟悉和适應小學的課堂教學，愉快地進入小學，組織開展了“小學老師進課堂”活動，我們邀請了三位小學老師，分别帶來了不一樣的精彩課堂。孩子們興緻高漲，在活動過程中，積極回答問題，受益匪淺。課後我們教師與小學老師認真研讨孩子們的不足，找出了科學有效的解決方法，為下一步的幼小銜接活動打下了基礎。
實踐感知，全面接軌小學生活
孩子們非常向往自己成為一位光榮的小學生，小學生也是孩子們的小偶像，所以從孩子們的心理出發，幼兒園請來了優秀的前畢業班學生，正值一年級剛入少先隊的哥哥姐姐走進班級，為孩子們現身說法：如何做一個優秀的小學生？從上課的坐姿、舉手、站姿到學習方式、注意事項、課間十分鐘應該做什麼？怎樣做一個少先隊員？如何行隊禮？如何系紅領巾？哥哥姐姐們一一解答孩子們提出的每個問題，孩子們都用崇拜的眼光傾聽着哥哥姐姐的耐心回答，哥哥姐姐也為孩子們展示了一個優秀小學生的典範。
“人生百年，立于幼學”，幼小銜接是一個循序漸進的過程，通過科學研讨、豐富多彩的教育活動、家園互動、現身說法等活動的有效開展，孩子們對于心中的疑問都得到了解答。通過幼兒園與家長協同配合、與小學雙向連接的方式，讓幼兒在溫馨和諧的氛圍中順利進入小學生活，家園共育合力幫助孩子做好入學準備。
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