軍訓結束後，今天是初一年級開學的第一英語節課，全年級的英語課都在看英文版的《小豬佩奇》。《小豬佩奇》英文版發音純正，語法正宗，多用日常口語，是很好的英文學習材料。而且孩子比較感興趣，适合初級英語啟蒙的孩子。

看動畫片就能進行英語啟蒙？除了看動畫片還能做點什麼呢？我們的家長很關注孩子的英語啟蒙，有的在孩子很小的時候就給孩子報了英語早教班，到底怎樣進行科學的英語啟蒙？今天這篇文章，幫您解答關于英語啟蒙的幾個問題。

1、孩子應該幾歲開始學英語？

建議從0歲開始英語啟蒙！寶寶的聽力敏感期是0—12個月，語言敏感期是0-3歲

每個嬰兒剛生下來都可以分辨世界上所有語言的發音，但這種能力在6～12個月的時候急劇下降。在1歲以前，如果孩子沒有聽過某種語言的發音，在1歲時他很可能就喪失了分辨這種語言發音中微妙差别的能力。

美國學者曾經做過調查，研究移民年齡和英語敏感度的能力。調查發現在7歲以前移民的那些人，對英語語法的敏感度可以和本土人媲美。7歲以後移民的人，其語法的敏感度較差，且随着其移民年齡的增加英語語法敏感度明顯下降。

所以7歲以前沒有“浸入”英語環境中，其語法敏感度就不可能達到英語母語人士的水平了。

2、0歲接觸英語會不會影響漢語學習

有一種說法是等孩子學會了漢語再去進行英語啟蒙，要不然兩種語言互相幹擾，哪一個也學不好。

這種說法是錯誤的，首先孩子學會漢語後就已經錯過語言敏感期了；其次學漢語時間越長，漢語基礎越牢固越影響英語的學習（這是母語幹擾現象）；其三，同時學習兩種語言并不會給孩子造成幹擾。

勞拉·安·佩蒂托（Laura Ann Petitto）做過一項研究，從小接觸兩種語言的孩子，他們的大腦就像有兩塊獨立的區域去分辨這兩種不同的語言，并不會造成所謂的“語言混淆”。相反，處理兩種語言需要更多的腦力，反而加速了孩子大腦的發育。

可能一開始學習兩種語言的孩子比學習一種語言的孩子學得慢一點，但是到了後期學習兩種語言的孩子，就會有一個飛速的發展。

3 幼兒英語啟蒙，父母應該怎麼做？

兒童自然習得語言的三大要素：提供兒童可理解的語言輸入；真實自然的語言環境；低壓力

最好是可以提供英語的家庭環境，如果父母的英語水平還可以的話，可以在平時就和寶寶進行英語交流，環境是最好的語言老師。

如果不是真正的雙語家庭，很難給孩子真正的雙語環境，家長也不要有壓力。我們可以充分利用原版英語啟蒙資源，包括童謠、繪本、動畫片、分級讀物等，為孩子提供有趣而足量的接觸純正英語的機會。

4、要不要給孩子報英語啟蒙班？

如果不是真正的雙語家庭，很難給孩子真正的雙語環境，家長的心理壓力和過高的期望值，往往會使孩子在接受英語啟蒙時身心備受煎熬。過早得給孩子報輔導班，孩子學習能力有限，可能會産生學習壓力甚至會有厭學心理。

最好的是0歲開始進行家庭英語啟蒙訓練，形成了英語思維，到了适合上培訓班的年齡（四五歲左右），再報外教培訓班練習口語聽說。同時搭配家庭中的親子英語活動，英語學習效果會更好。家長需要付出的是陪伴孩子的時間，不能隻靠花錢而不聞不問。

5、英語啟蒙第一步做什麼？

有意識地進行英語指物訓練

就和教寶寶漢語一樣，我們最早就是進行指物訓練。指着桌子說這是桌子，這是香蕉。我們重複很多次之後可能，寶寶就知道了，再過很久之後寶寶才能進行發音。

英語也一樣“This is your bed.”然後問：“Where is your bed? ”再指向那個床。經過幾次指認以後，再問孩子：“Where is your bed? ”一般孩子都會很配合地去指床。（重要的是大量的重複，就和寶寶開始學說話、學漢語是一樣）

如果父母英語不好，也可以教大家一招，就是通過“點讀筆 大幅挂圖”來實現标準語音下的指物訓練。但是指物訓練最後是家長親自教授，隻要初中英語水平完全可以和孩子進行指物訓練。

隻有和人的互動才有足夠的反饋，以及情感交流，這是孩子學習語言很重要的一步。所以即使有點讀筆、繪本、動畫片這些東西，也不是家長就可以不管不顧，讓孩子自己看自己聽，這樣的效果是很差的。

具體怎麼進行今兒這篇不短了，就先寫到這。明天從童謠、繪本、動畫片等角度，手把手教你英語啟蒙的方法。關注我，教你科學育兒。

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