大多數爸爸媽媽認為，英語啟蒙是英語專業家庭的專利，自己沒有紮實的專業背景、沒有一口流利的口語，是沒法開口教孩子英語的……家長對英語啟蒙認知上存在的諸多誤區，使得很多家長對啟蒙心存疑慮，唯恐自己不夠優秀的英文誤導了孩子，猶猶豫豫當中，就錯失了英語啟蒙的良機。

有很多的科學研究顯示，在孩子小的時候深度接觸一門外語，會一定程度影響孩子的腦部發育。在國外已經有了很多的研究顯示，會說雙語的孩子，他的認知能力會更強，與他人交流的能力以及解決問題的能力都會更強，而在标準測試中得到的分數也會更高。簡單說來，那就是因為雙語家庭的寶寶接觸更多的語言詞彙，他們更加的專注，也更善于交流，在大腦切換的時候會執行更多的功能。

那既然要學習英語，在語言啟蒙這個方面，其實家長是有天然優勢的，因為家長跟孩子在一起的時間最多，他是孩子最愛也是最信任的人。其實對于寶寶，我們都進行過語言啟蒙，那就是母語啟蒙，我們在孩子剛出生時，就跟他說中文，跟他說：“寶寶啊給媽媽笑一個”、“什麼啊”之類的話，寶寶聽不懂，但我們都跟他說，那其實孩子就是在這樣的潛移默化中學會了母語，那麼我們怎麼進行母語的啟蒙，就是怎麼進行英文啟蒙，也就是建立一個類似母語的環境。

1、積少成多，我們不在乎說一天要讀多少故事或者聽多少分鐘，但是最重要的是一定要堅持。

2、要見縫插針，有時間就做沒時間就不做。

3、需要自信，媽媽一定要自信。

4、一切都要玩着學，在玩中學。

啟蒙方法：主要是從聽和說兩個方面。具體就是從聽兒歌，看視頻，看視頻把它歸類到聽裡面；還有就是說，讀繪本，還有就是說日常對話。

很多人都會認為在這個英語啟蒙方面應該先來磨耳朵，也就是聽，聽兒歌或者是聽故事的MP3，聽個一年半載之後，再開始讀繪本和進行其他方面的輸入和輸出。我倒是覺得其實應該是齊頭并進。

具體到這個方法上就是：爸媽在讀繪本的時候應該都運用手勢和聲調的變化，然後來跟孩子解釋。即使是在用聽兒歌這種方法，純粹的聽，磨耳朵的時候，爸媽也應該盡量多地參與，或者可以跟着音頻唱給孩子聽，或者你可以稍微的跟他解釋一下這首歌的意思，或者随着寶寶一起跟着音樂舞蹈。這樣的方法的都會讓孩子覺得我現在聽到看到讀到的這些東西是有意義的，是有一個環境存在的。

應該怎麼選擇給孩子聽什麼樣的兒歌呢？我的建議：少而精，而不是多而雜，并且應該優先選擇，詞句比較簡單，重複比較多，而且容易互動的兒歌。我個人是比較喜歡《鵝媽媽》這個故事的一系列的兒歌。因為它基本上都是一些非常經典的童謠，即經典又朗朗上口。每天給孩子反複聽那麼二三首，足夠了。

對于年齡比較小的寶寶，比如說三歲以内的孩子，其實在聽兒歌的時候完全沒有必要做過多的解釋，我們隻是陪着孩子一起聽，然後孩子一起學唱就好了。

而說到用繪本來做英語啟蒙，我特别想說的是，繪本的功能作用遠不止隻是是進行語言啟蒙，所以選繪本也是很講究的。大原則是剛開始要選擇字少，故事情節比較容易理解，押韻重疊比較多的繪本。

講故事呢其實爸媽都會，但在讀英文繪本的時候，我們可能不是那麼自信了，會擔心自己的發音把孩子的這個音帶跑或者是覺得自己可能讀地不夠順。其實完全沒有必要擔心，就把它當做一件親子的事情來做。假裝我們的音很準，音會不會帶跑這個問題其實大家沒必要太過擔心，隻要孩子還在讀其他比較純正的繪本的，那其實是影響不大的。

那要不要給孩子翻譯繪本的意思呢？其實對于三歲以前的寶寶，我認為是完全不需要翻譯的，那我該如何讓孩子來讀懂這個故事是什麼意思呢？因為有圖，繪本最好的地方就在于它有圖來幫助寶寶理解，除了有圖還有講述人的聲調、聲音還有這個表情的變化以及手勢，這些東西都是可以用來幫助理解的。讓孩子能夠從你的聲音中、從你的表情中感覺到這個故事情節的變化。

一本英語繪本書是可以反複讀的，書裡面出現的詞語，我們可以巧妙的把它融入到日常生活當中去。

提到日常對話的部分，其實日常對話非常容易理解，就是在生活中和孩子講英語。那麼說什麼？其實就是從最簡單的詞開始，從一個詞到詞組，再過渡到短句。

很多家長可能會覺得這些詞我都會，但是真正讓我把它運用到生活中可能還有些難度。那我們其實跟教孩子一樣，就是要從簡單的，從不讓自己覺得為難的地方開始，其實語言是在不經意的氣氛當中，一句一句培養起語感來的 。中文英文摻雜又會怎麼樣呢，聽上去雖然搞笑，但卻是一個非常有效的辦法。

最後關于進行日常對話啟蒙，其實有個很重要的原則就是，不要讓孩子覺得你是在教他，你自己也不要給自己太多的教學方面的壓力，而是一切都要以玩的方式來教學，就是讓孩子覺得說英語，或者聽英語是件很輕松的事情。

家庭教育其實說到底，就是一個潛移默化的過程，最好的教育往往是潤物細無聲，主要去保護孩子的興趣。如果孩子不喜歡的東西你就不要讀給他聽，比如孩子說媽媽你能不能給我講中文故事的時候别講英文，那你就答應他。再用其它的方法在恢複他對英文的興趣，那最好的家庭英語啟蒙不是教孩子英語，而是培養他對英語的興趣，家長陪孩子一起成長，在陪伴的同時我們順便也可以多學習了一點英語。

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