開學一個月，朋友圈裡的一年級家長哀嚎一片：起床磨蹭、作業拖沓、管教頂嘴……總之，幼兒園時的母慈子孝一去不複返，取而代之的是血壓飙升、忍不住打罵、親子關系緊張。我想除少數報恩娃之外，大多數的新生家庭都差不多是如此境地，而我家也不例外，誰輔導誰生氣。

恰在此時，我讀了《如何給孩子提要求》這本書，簡直猶如救命稻草，讓我透過緊張關系的表面去看到背後的一些問題，尋求到一些可操作的解決辦法，撫平我内心的焦慮。其實這本書所講的内容，并非僅僅針對于新生，而是貫穿于整個孩子養育的過程。它從父母要求、孩子配合、激發内驅力等方面詳細展開，通過一些日常生活中的真實案例，帶領父母去體會、學習，從而真正去建立一種配合型的親子關系，讓家庭像一支樂隊那樣，成員各司其職又相互配合，奏出和諧美妙的家庭旋律。

很多父母其實是不願意甚至不敢要求孩子的，為什麼呢？因為這類父母往往有着一些誤解和擔心，他們會認為要求就等同于控制、逼迫、束縛、打罵，這樣會不利于孩子成長，同時也擔心自己一旦去要求孩子，就會打破原有的平衡，造成沖突，使親子關系緊張，這是有些父母不願意去面對的。

然而，我們需要理清的是，父母的要求并不會打壓到孩子，束縛住他們，使他們缺乏創新力。而是錯誤的要求方式會帶來一系列不良後果，比如恐吓、責備、情感勒索等。同時，不願意要求孩子，維持住的也僅僅隻是表面的和諧，背後隐藏的是父母對孩子的不信任，這樣的關系是缺乏真實的，這才會影響孩子的健康成長。

一棵小樹在成長過程中，如果沒有園丁的修剪、用支架固定引導，很可能小樹就長歪了。養育孩子也是這個道理，所以要求孩子是父母的一種責任所在。

當然，大多數父母頭疼的問題是：我要求了，但孩子卻不配合。我們通常會籠統地将其歸結為：孩子不聽話！于是，責備、打罵、恐吓一系列錯誤的要求方式就産生了，而這樣做的後果是看起來那個當下孩子是按父母的要求做了，但是雙方都感到很累，難以持久，同時關系陷入更緊張的境地。

其實孩子不配合這個現象背後的原因是很多的。從父母的角度而言，很可能是運用了錯誤的要求方式；從孩子的角度而言，是能力和意願兩個方面出了問題；從雙方的根本的問題來說，是親子關系的基礎并不牢固。

所以我們要讓孩子主動配合，就需要具體問題具體分析，從這些方面去改善。

第一，父母要把孩子當成一個獨立的個體去尊重。我們很多父母在去要求孩子的時候，是一種居高臨下的權威狀态：你是我的孩子，我怎麼說你就怎麼做。這樣的心态就會讓孩子感到不被尊重，激發起逆反心理，本來自願去做的事，在父母的要求下也不願意去做了。我們要把孩子當成朋友、同事那樣的獨立的人，想一想有一件事需要他們配合的時候，你會怎樣去說，怎樣去做，那就對自己的孩子也是如此。

第二，從孩子的角度分析，我們要求理清孩子不配合到底是能力問題還是意願問題。有的孩子是能做到但是主觀意願上不願意做，有的孩子是願意做的但是能力做不到。這就不能一概而論。父母就需要多學習一些方法。

比如針對有能力卻無意願的孩子，可以多采取遊戲式互動，像孩子不願意刷牙，我們可以通過遊戲的方式，把牙刷想象成一列小火車，在牙齒山洞裡來回穿梭，原本枯燥的刷牙過程就變得有趣，孩子就會願意配合。尤其是對于低齡的孩子來說，他們學習的重要方式就是遊戲，父母要提升自己的遊戲力，通過遊戲式互動輕松養育孩子。

對于有意願卻能力不足的孩子，父母首先要做的就是接納與等待，每個孩子的發展水平不一樣，要去接納孩子的現狀，同時采取一些輕推的方式幫助孩子成長。和孩子站在一起打敗問題，而不是和問題一起打敗孩子。

第三，其實是一個根本性的問題。我們可以發現，由父母養育長大的孩子，往往會比較配合，父母說什麼話，孩子也容易聽得進去。而父母由于工作忙碌，将孩子交給老人養育，缺席孩子成長的，往往對孩子提出要求的時候，孩子是不配合的。這其中就是一種“資本”的差距，照料孩子就是在積累提要求的資本。所以，建議有條件的情況下，父母親自參與孩子的養育，從小去培養一種配合型的親子關系。如果說現狀已然是這樣，我們仍然要盡力去彌補，先去彌補關系，再去提要求，具體的方法不再贅述，書中都有詳細的解釋說明指導。

激發孩子内驅力，讓孩子能夠自動自發地學習成長，恐怕是每個父母的心願，也是我們養育孩子的終極目标，因為遲早有一天，我們要看着孩子去走向屬于自己的世界。

所以，我們在提要求的時候，經常要問問自己：我的要求是不是有助于孩子走向獨立？孩子長大後，離開我的要求，是否還能依舊管理好自己的生活？

本書的作者通過自己的親身實踐給大家總結出了一些經驗：

1、把要求建立在孩子的興趣和需要的基礎之上。我們要求孩子切忌混淆父母的需求與孩子真正的需求，這一點需要日常的實踐和反思，在養育過程中不斷地去溝通、調整。

2、把要求解釋清楚，與孩子協商後達成一緻。孩子的認知經驗與父母有着很大的差距，有時候我們成人覺得理所當然、不用解釋的東西對孩子來說卻不是如此，所以我們要有耐心地去和孩子溝通解釋，讓孩子真正明白，在此基礎上達成一緻。

3、讓孩子嘗到甜頭。人是需要被鼓勵的，正确的行為是需要被強化的，尤其是孩子，他們年齡還小，自制力往往不足，所以我們要在過程中讓孩子體會到成就感、滿足感。從而使得這些行為進入一個正向的循環。

養育孩子是一個漫長的過程，作為父母，需要不斷學習，去提供支持幫助，然後靜待花開！

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