高考文言文翻譯常考字詞整理?文言文翻譯是一種綜合性能力測試，它既能考查文言文基礎知識的運用，又考查學生文言文閱讀能力和書面表達能力文言文的學習，最重要的是對文義的理解，要落實到每一個字當中去對于許多同學來說，考試時翻譯上的失分就是由于不能字字落實那麼，怎樣才能把文言文翻譯得準确又規範呢？大家不妨掌握以下要講的“五字訣”，下面我們就來說一說關于高考文言文翻譯常考字詞整理?我們一起去了解并探讨一下這個問題吧!
文言文翻譯是一種綜合性能力測試，它既能考查文言文基礎知識的運用，又考查學生文言文閱讀能力和書面表達能力。文言文的學習，最重要的是對文義的理解，要落實到每一個字當中去。對于許多同學來說，考試時翻譯上的失分就是由于不能字字落實。那麼，怎樣才能把文言文翻譯得準确又規範呢？大家不妨掌握以下要講的“五字訣”。
1、留。文言文中的地名、人名、官名、書名、年号、朝代、器物名、度量衡單位以及文言文中現在仍然常用的詞語，均照原文保留。例如：“慶曆四年春，滕子京谪守巴陵郡。”（《嶽陽樓記》）巴陵郡是地名，翻譯時仍照原文保留。
2、删。删去句中隻起語法作用沒有實在意義的文言虛詞，保持譯文的簡潔、流暢。例：“夫戰，勇氣也。”（《曹刿論戰》）翻譯時删去語氣詞“也”的翻譯。
3、增。一是補充被省略的介詞、量詞、句子成分（主語、賓語），二是文言文中的單音節詞翻譯時補充為相應的現代漢語雙音節詞。例：“仲永生五年，未嘗識（認識）書（書寫）具（工具）。”（《傷仲永》）
4、調。由于漢語語法的古今演變，有些句型古今表達方式稍有不同，應按現代漢語語法調整詞序。如：“子何恃而往?”（《為學》）調整為：“子恃何而往？”
5、替。用現代漢語的意義替換文言文。例如：“又安（哪裡、怎麼）敢毒（怨恨）耶？”（《捕蛇者說》）
建議同學們用這五字訣多多練習，把練習落實到本子上，有時間的話可以在課下多抄寫一些文言文，對不理解的字詞進行整理、查詞義，這樣做一方面能夠積累文言文常識，另一方面也能夠對文言文到現代漢語的轉換更為熟悉，一舉兩得。
圖 / 由東方IC提供
文 / 整理自網絡
更多精彩资讯请关注tft每日頭條，我们将持续为您更新最新资讯!
zpostcode 
Recruit 
weather 
mreligion 
Yellowpages 
sport 
constellation 
shopping 
name 
game 
directory 
literature 
Word 
tour 
furnish 
Lottery 
tftnews 
lyrics 
News 
digital 
car 
dir 
Edu 
Finance 
