小學作文教學一直是小學語文教學中的重點、難點，也是長期以來讓學生最感頭疼的事。小學低年級作文能力的培養，應該從看圖寫話訓練起步，看圖寫話是作文最初步的訓練，是培養剛剛進入小學的孩子的認識能力、形象思維能力、想象能力和表達能力的良好途徑。輔導孩子看圖寫話，一般來說應注意抓住“多看、多想、多說、多寫”四個環節。
01多看：
看圖寫話，就是輔導孩子學會觀察，養成良好的觀察習慣。觀察是一個知覺、思維、語言相結合的智力活動過程，也是孩子增長知識、認識世界的重要途徑。但對于這個年齡段的孩子來說觀察能力是十分欠缺的，看到一幅圖往往毫無頭緒，不知該如何下手，可以說無目的、無順序。這就需要我們做家長的在旁邊好好引導，教給孩子觀察的方法。
孩子寫話之前，首先讓孩子弄清圖的類型，是單幅圖還是多幅圖，如果是單副圖，重在輔導觀察的順序，或從上到下，從下到上；或從遠到近，從近到遠；或從左到右，從右到左；或從中間到四周，對畫面所表達的主要内容先有一個整體性的了解。再從畫面中人物的形體、相貌、服飾等，弄清人物的性别、年齡、身份；從人物的表情、動作，推測人物的思想，以及他在幹什麼，想什麼；還要觀察周圍環境，弄清事情發生在什麼時候，什麼地方等等。因為是單幅圖，故事情節并不是很清楚，所以，我們還應該引導孩子想象，在畫面呈現的這一刻之前，發生了什麼事情；在畫面之後，又發生了什麼事情。同時應引導孩子明白什麼場景才是這幅圖叙述的關鍵。如果是多幅圖，寫話時要引導孩子思考圖與圖之間的聯系和變化，并嘗試用自己的語言将多幅圖畫變成一個情節完整、内容連貫的故事，使人物形象更加豐滿逼真，故事情節更加曲折動人。
要想讓孩子們喜歡表達、喜歡寫話，家長都得用欣賞的眼光看待孩子們的寫話成果，讓孩子們享受成功的喜悅。有條件的花些時間把孩子的寫話打印出來，定期把孩子的寫話整理成冊。這既可以作為孩子童年的記憶珍藏，又能讓孩子覺得自己是多麼了不起，使他寫作的熱情越來越高。
本期編輯：xz
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