小鎮做題家，最近一直在各個平台上讨論，四字弟弟的熱搜一個接一個，關于易烊千玺從懷化代管的洪江市中考考上長沙師大附中梅溪湖中學，中考違規入學。

大衆認為你參加中考時，已經是明星了。所以天然的就具備了特權，會比普通人更容易上重點高中。

從本質上看的話，社會其實是割裂的。有形的線和無情的網，把人群客觀進行了劃分，有限的資源除了被市場支配，同時也被權力支配。

對于沒有資源，沒有權利的寒門學子來說，想要改變，要麼拼命冒險、要麼考出去。獨木橋雖然窄小，但是總比刀山火海風裡雨裡好。

沒有足夠好的爹，沒有足夠美的娘，沒有拼搏奮鬥的家族，沒有幸運友善的親友，隻能靠讀書了。

然而中國現在的應試教育發展到變态階段——“養蠱式教育”，中考分流簡單化，高考卻嚴格篩選人才，在這種高壓的模式下，培養出來的更多是聽話的工具人。

一、就業内卷化，惡性競争

但是前一段時間，最火的新聞是，清華大學基礎物理學畢業生當網管。還有就是各種的北大中文系畢業生當小學老師，各種985進街道辦等等之類的新聞。

還有每當北大清華畢業地去賣了豬肉送了快遞當了保安的，總會引起軒然大波：這些人北大清華白讀了嗎？

在如此就業競争的環境下，我們現在的應試教育更多的是在打造一個工具，不是在培養一個人才。

中國的孩子即便上了大學、考了研，也是出于功利的目的，就是找一份穩定的工作，能養活自己，所以大部分人在社會上僅僅是一個技能工具。

底層的教育，最好的也隻能是這樣了，在中國，教育的内容、教育的目标、教育的使命也就是這樣了，将孩子培養為有用的社會工具。

今年高校1076萬的大學畢業生，失業率已經達到了18.2%。去年的監管打擊，現在沒有任何一個行業可以集中吸納、批量進入社會的年輕就業群體。

以互聯網公司來說，正常的大廠上班是35歲，過了這個年齡就憑借資曆去創業，或者往下一級的中小型公司下沉；同時大量的新人來補位。這是一個相對完美的就業循環。但是現在，這個循環被阻斷了。

畢業新人和中年人，開始在同一個沒有增量的就業市場展開競争。

學曆高，有資源的畢業生更多的向下内卷，考公、考編、考教，追求穩定的同時，也将競争推向深淵。

這必然是一場惡戰，天怨人怒。更大的問題是，目前來看，2021年還是未來數年中大學畢業生最少的一年，也可能是就業形勢最好的一年。

二、應試教育發展到變态階段——“養蠱式教育”

應試教育發了所有孩子的潛力，且不說他多麼不好，至少他讓一部分孩子得到了成功，至少是讓一部分孩子考上了心目中理想的學校。

但是現在，教育的商業化和市場化，使得應試教育開始出現了一種更具有極強殺傷力的新“辦法”，可以用最短的時間，最小的投入，得到最大的利益——那就是“養蠱”。

養蠱式教育，是集中資源優先培養尖子生，獲得教育聲譽奪取生源、财力和名聲權力的壟斷權，然後利用市場的優勢地位徹底壟斷發展壯大的手段，是被上層鼓勵和需要的教育方式。

1、中考就是給工廠招聘減負

從去年的打擊教培，到課程減負、考試減負。減輕學生負擔和減輕家庭養育學生的負擔，雙管齊下。

導緻今年的中考簡單化，即便政策已經嚴令執行，依然擋不住私教、一對一市場的火爆，這些是根本無法禁止的，反而變相增加了課外學習的成本。

從今年的中考分數就可以清晰地看出：

海澱區中考滿分660，一些同學650分的家長，不好意思跟人家打招呼。

因為海澱區僅655分以上（不含）就有517人。全區前2000名的分界線卡在了651分，即失分率不超過1.3%。

長沙2022年中考成績已出爐，720的總分考680分以上的有2812人！而620分以下的考生也許沒辦法上公立學校，隻能想辦法去讀私立！

長沙四大名校（長郡中學、雅禮中學、湖南師大附中、長沙一中）的分數在680分以上。

鄭州今年中招滿分600，有人考575分，想着可以橫着走了，結果是班裡倒數第二。

這導緻中考簡單了，反而很多家庭更加焦慮了。因為上好的高中更難了。

以前可以堆小班，堆一對一，堆各種補習拉起來的成績差距，現在一籌莫展。

中考越來越簡單，但高考越來越難，教育陡峭化已是必然的趨勢。

就因為未成年時期的一場考試，就定了人生。

一半的人進高中了，可以考大學了，走上正常人的生活了。

一半人就隻能讀大專，中專，職高，永遠做工廠裡的牛馬，擰螺絲，送快遞外賣，掃大街，搬磚，修汽車……

那一半進入高中的人，目前大學錄取率是50%以上，有一半以上的高中生能讀大學。

所以現在的孩子，不僅在高中開始内卷，在小學初中階段就開啟地獄競争模式了。

中考分流是給工廠老闆招聘減負了， 但是因為中考少卷幾分有潛力的人，就此埋沒在工廠綠地黃線大車間裡。

2、中考庸常化，打擊當地學區房

現在中國社會和中國家長的眼裡，讀不了大學就是失敗，連讀專科也是失敗，更不用說是中職畢業的孩子，簡直就是失敗品，家長連頭都擡不起來。

現在一個普通家庭的孩子，一生中最重要的事情就是“高考”，考上了好大學才有好的前途，大家都這麼認為為了能夠高考考得好，就必須要去一所好高中。

想要去好高中，就要在中考考得好，所以要去好的初中，想要去好的初中又要準備小升初考試。

所以又要去好的小學，所以現在的一個普通家庭的孩子，會在最晚初中最早幼兒園的時候，就會被家裡送進家裡能供得最好的學校，然後從這個階段開始，孩子們就像被扔進了馬拉松賽場一樣，被家長們催促着開始跑起來。

這樣一推導，學生們的競争，在小學階段就開始了，因為中考如果你考不好，基本上就和大學無緣了，小升初這個階段就成了一輩子成敗的關鍵。

這就導緻了，中國孩子的學業競争，伴随着整個童年。

很多時候，買重點中學的學區房，是為了上重點初中，從而也和重點高中更近了一步。

中考簡單化，基本磨平了初中階段的學校差，因為大家的成績都差不多。從而平衡了名校和普高的生源。

以前的名校，靠的是掐尖。現在我把題出簡單了，你掐誰都不好使。

于是，有相當大一部分優質娃娃，中考也就差個幾分，進入了普高，慢慢地普高也起來了。這就直接縮小了名校和普高的鴻溝。

這兩年，樓市調控一個很核心的層面，就是對學區房的整治，從多校劃片，中考庸常化，這對學區房都是打擊。

首先，利空的肯定是那些除了優質學區加持之外，居住體驗感較差的“老破小”。

為了孩子上名校，有不少家長花高價買下市中心“老破小”學區房，一家人擁擠在四五十平的老房子裡，毫無品質感可言。

費盡心思買到的學區房，如果中考的難度根本無法體現名校的優勢，反而是普通學校，如果孩子足夠優秀，在分配生制度下，還是有不少機會上重高。

3、高考複雜化，選拔人才

但另一個角度，今年的高考增加到了史無前例的難度。

對于我們來說，科學技術的進步，特别是理工科的教育，是很重要的。

為了大學選拔出人才，隻能适當提升高考的難度。

高中是和初中完全不一樣的教育體系。如果說初中成績基本靠補習班，那麼高中基本靠學生的能力。

中考分流提前決定了人生，對于家長和孩子來說，中考的競争是比高考還激烈的，誰也不想去工廠擰螺絲。

要知道高考還有複讀的機會，中考卻有且僅有一次機會，考不好就隻能被分流。

而這些年我們的職業教育辦得并不好，市場難認可，家長難信任，職業教育對應的就是低層次的職業和低層次的生活。

工人在大衆眼裡不僅是社會地位差，還有收入低，工作環境惡劣。

小時候經常聽到家長教育小孩從來都是“你不好好讀書就隻能去搬磚”而不是“你看工地的建築工人很辛苦”。

老師怒罵學生的時候也是“你不好好讀書就隻能去掃大街修汽車”而不是“機修工是我們的重要力量，沒有他們機械的運轉将嚴重受阻，我們要尊重他們”。

結婚的時候從來隻有“你怎麼能找個臭修車的”而不是“藍領啊，挺好的”，這就是現實中工人的社會地位。

996的操作工加料工裝配工，一個月拿5K算好的，更有黑廠比比皆是，996拿3K，無險無金，吃糠咽菜，全月無休，沒有獎金福利補貼。

目前，全社會對職業教育的歧視是很難改變的。

而且如果不能考進全省前一千多名，大多數孩子都将不可能獲得優質的高校教育，隻能依賴祖輩的蔭庇和自己的摸爬滾打争取生存和發展，至于提升層次改變命運，幾乎不可能。

而我們沖出去的孩子，在外面的高校，很多時候也處于競争的劣勢。

高考的殘酷榨幹了他們的潛力、荒廢了他們的綜合素質。

三、結語

現在我們看到的，是一個商業化的基礎教育，有國有大中型企業型的學校壟斷資源、把持權力；有集體參股型學校，内部分成，集體合作；有私企式的學校殘酷管理，也有個體戶的學校生存戰争。

教育，成為了拉動整個地區經濟發展的原動力，可以拉動房價、拉動消費、拉動人流和物流，拉動醫療、養老和各個産業。

道路交通、建築工程、商業物流、金融财務甚至文化建設，都被教育盤活。

圍繞教育産生勃勃生機。老百姓們不論喜歡還是不喜歡，都不得不出更多的錢，換取相對更好的教育。

中考簡單化，讓更多的學生進入高中，然後在高中的過程中，逐漸拉開孩子的能力和水平。

這種拉開，決不能是像初中一樣的填鴨式補習，而是必須靠學生本身的能力。這樣才能達到選才的目的。

但是這種邏輯和以往近20年的教育邏輯完全不同。我們正在轉向西方式的培訓體系：

就是通過個人的才智和力量，在創造中得到充分發揮，以達到科技和社會的進步，在此基礎上形成具有社會共識的價值觀。

畢竟，我們已經知道了，如果能夠最大限度釋放個人的内在潛質，一個社會、一個經濟體，是有可能達到怎樣的巅峰！

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