這一期學習專題16 植物生命活動的調節，小編整理了三個考點，五個易錯點和十道易錯題例題。老規矩，先做題再看答案，然後知識點查缺補漏，如果有問題還可以在評論區留言，我會一一解釋，問題較多的我也會錄視頻講解的！喜歡的話點個贊關注小編吧！

專題17 植物生命活動的調節

考點1 植物生長素的發現

1 植物生長素的發現過程

（1）達爾文的實驗：

（2）鮑森·詹森的實驗：

實驗結論：胚芽鞘尖端産生的“影響”可以透過瓊脂片傳遞給下部。

（3）拜爾的實驗：

實驗結論：胚芽鞘的彎曲生長是尖端産生的“影響”在其下部分布不均勻造成的。

（4）溫特的實驗：

實驗結論：造成胚芽鞘彎曲生長的“影響”是一種化學物質，并命名為生長素。

2 生長素的産生、運輸和分布

（1）合成部位：主要是芽、幼嫩的葉和發育中的種子。

（2）運輸

①極性運輸

部位：胚芽鞘、芽、幼葉和幼根

方向：從形态學上端運輸到形态學下端

②非極性運輸

在成熟組織中，可以通過輸導組織進行運輸

（3）分布部位：相對集中分布在生長旺盛的部分。

考點2　生長素的生理作用、特性及應用

1 生長素的生理作用及特點

（2）作用方式：不直接參與細胞代謝，而是給細胞傳達一種調節代謝的信息。

（3）特點：兩重性，表現為低濃度促進，高濃度抑制。

（4）實例：

①頂端優勢。

應用：如可适時摘除棉花的頂芽，解除頂端優勢，以促進側芽的發育，從而使它多開花、多結果。

②根的向地性。

重力→生長素分布不均（向地側生長素濃度高，背地側生長素濃度低）→生長不均（根的向地側生長慢，背地側生長快）→根向地生長。

③除草劑。

應用：用适當濃度的生長素類似物來殺死單子葉農田裡的雙子葉雜草，同時促進單子葉作物的生長。

2 生長素類似物

（1）概念：具有與生長素相似的生理效應的人工合成的化學物質。

（2）應用：①防止果實和葉片的脫落；②促進結實，獲得無籽果實；③促進扡插枝條的生根。

考點3　其他植物激素及植物生長調節劑的應用

1 植物激素間的相互作用

（1）相互促進方面：

①促進植物生長：生長素、赤黴素、細胞分裂素。

②延緩葉片衰老：生長素、細胞分裂素。

③誘導植物的愈傷組織分化出根或芽：生長素、細胞分裂素。

④促進果實的成熟：脫落酸、乙烯。

⑤促進果實的坐果和生長：生長素、細胞分裂素、赤黴素。

（2）相互拮抗方面：

①頂端優勢：生長素促進頂芽生長，細胞分裂素和赤黴素促進側芽生長。

②防止器官脫落：生長素抑制花朵脫落，脫落酸促進葉、花和果實的脫落。

③種子發芽：赤黴素、細胞分裂素促進，脫落酸抑制。

④葉子衰老：生長素、細胞分裂素抑制，脫落酸促進。

2 5種植物激素對應的生長調節劑的應用

易錯點：

易錯點1：植物“長不長、彎不彎”的判斷方法。

（1）判斷“長不長”：看胚芽鞘尖端以下的部分能否獲得生長素。

能獲得生長素，則生長；不能獲得生長素，則既不生長也不彎曲。

（2）判斷“彎不彎”：看胚芽鞘尖端以下部分生長素的分布是否均勻。

若生長素分布均勻，則直立生長；若生長素分布不均勻，則彎曲生長。

易錯點2：重力和單側光對生長素分布的影響程度的探究實驗。

（1）實驗操作：如圖所示（注：A盒下側有開口，可以進光）。

（2）結果預測及結論：若A、B中幼苗都向上彎曲生長，隻是B向上彎曲的程度大，說明重力對生長素分布的影響大于單側光；若A中幼苗向下彎曲生長，B中幼苗向上彎曲生長，說明單側光對生長素分布的影響大于重力。

易錯點3：生長素作用的兩重性的分析方法。

（1）生長素的作用具有兩重性，即在一定的濃度範圍内促進植物器官生長，濃度過高則抑制植物器官生長。

（2）生長素作用的兩重性多涉及坐标曲線圖形式的試題。一定要區分清楚表現為促進（或抑制）作用時所對應的生長素濃度。不要誤把最适生長素濃度看成促進作用和抑制作用的“分水嶺”。

（3）常見的體現了生長素作用兩重性的實例。

①植物的頂端優勢：生長素對頂芽表現為促進作用，對側芽表現為抑制作用。

②除草劑：一定濃度的生長素類似物對雙子葉雜草表現為抑制作用，而對單子葉作物則表現為促進作用。

③根的向地性：近地側高濃度的生長素表現為抑制作用，遠地側低濃度的生長素表現為促進作用。

易錯點4：“探索生長素類似物促進插條生根的最适濃度”實驗中的4個注意點。

（1）本實驗的自變量為生長素類似物溶液的濃度，因變量為不同濃度下的生根數量，兩者之間會出現低濃度促進生長、高濃度抑制生長的關系，而其他因素如取材、處理時間、蒸餾水、溫度等都是無關變量，實驗中的處理都采用等量性原則。

（2）根據實驗的要求選擇合适的實驗材料。為了保證實驗設計的嚴謹性，還需要設置重複實驗和一定的對照實驗，預實驗時需要設置清水的空白對照，在預實驗的基礎上再次實驗時可不設置空白對照。另外，在配制溶液時，濃度梯度要小，組别要多。

（3）掌握正确的實驗操作。例如沾蘸法是把插條的基部在濃度較高的溶液中蘸一下（約5 s），深約1.5 cm即可，千萬不能将整個枝條泡入其中；浸泡法要求的溶液濃度較低，并且最好是在遮陰和空氣濕度較高的地方進行。由于生長素類似物有一定的毒性，實驗結束後應妥善處理廢液。

（4）在确定了最适濃度的大緻範圍後，可在此範圍内利用更小梯度的系列溶液以獲得更精确的最适濃度範圍。

易錯點5：常見植物激素的作用及原理。

（1）生長素的作用原理是促進細胞的伸長，而細胞分裂素的作用原理是促進細胞分裂，赤黴素也能促進細胞伸長。

（2）脫落酸能抑制細胞分裂，在這方面與細胞分裂素具有拮抗關系。

（3）乙烯僅促進果實成熟，而不能促進果實發育。

易錯題：

1.如圖所示，A、B、C為對某一植物胚芽鞘做不同處理的實驗組，D為同一種被紙盒罩住的固定植株，紙盒的一側開口并勻速旋轉，有單側光照。則A、B、C、D中表現為直立生長的是（　）。

2.（多選）為研究吲哚乙酸（IAA）的運輸特點，用放射性同位素14C标記IAA并進行如圖所示的實驗。下列叙述中正确的是（　）。

A. 若圖中AB為莖尖切段，瓊脂塊①和②中出現較強放射性的是②

B. 若圖中AB為成熟莖切段，瓊脂塊①和②中出現放射性的隻有①

C. 若圖中AB為莖尖切段，瓊脂塊①和②中出現較強放射性的是①

D. 若圖中AB為成熟莖切段，瓊脂塊①和②中均出現了較強放射性

3.取生長狀态一緻的燕麥胚芽鞘，分為 a、b、c、d四組。将 a、b 兩組胚芽鞘尖端下方的一段切除，再從c、d兩組胚芽鞘中的相應位置分别切取等長的一段，并按圖中所示分别接入a、b 兩組胚芽鞘被切除的位置，得到a'、b'兩組胚芽鞘。然後用單側光照射，發現a'組胚芽鞘向光彎曲生長，b'組胚芽鞘無彎曲生長，其原因是（）

A.c組尖端能合成生長素，d組尖端不能

B.a'組尖端能合成生長素，b'組尖端不

C.c組尖端的生長素能向胚芽鞘基部運輸，d組尖端的生長素不能

D.a'組尖端的生長素能向胚芽鞘基部運輸，b'組尖端的生長素不能

4.如圖為燕麥胚芽鞘經過單側光照射後，甲、乙兩側的生長情況，對照組未經單側光處理。下列叙述正确的是（）

A.甲為背光側，IAA含量低于乙側和對照組

B.對照組的燕麥胚芽鞘既不生長也不彎曲

C.若光照前去除尖端，甲、乙兩側的生長狀況基本一緻

D.IAA 先極性運輸到尖端下部再橫向運輸

5.如圖甲表示不同濃度生長素對某植物生長的影響，圖乙表示将盆栽植物橫放時植物的生長狀況。下列分析中錯誤的是（　）。

A. 如圖甲曲線表明生長素的生理作用具有兩重性，P點為最适濃度

B. 如圖乙中莖的背地性與胚芽鞘的向光性中生長素的作用機理相似

C. 如圖乙中根的向地生長體現了生長素的生理作用具有兩重性

D. 用不同濃度的生長素溶液處理扡插枝條，生根數量一定不同

6.下列有關“探索生長素類似物促進插條生根的最适濃度”實驗的叙述，錯誤的是（）

A.生長素類似物濃度不同，促進生根的效果即不相同

B.不同濃度生長素類似物處理組之間可形成相互對照

C.可以用較低濃度的生長素類似物溶液浸泡插條的基部

D.該實驗前需做預實驗

7.下列關于植物生命活動調節曲線的描述，正确的是（）

A.圖1曲線1、2可分别表示不同濃度生長素類似物對某植物芽、根生長的影響

B.若圖1曲線1代表雙子葉植物，曲線2代表單子葉植物，則d點濃度的生長素類似物可除去雙子葉植物農田中的單子葉植物雜草

C.圖2中實線表示将一盆栽植物橫放于地面，其主根近地側生長素濃度變化，則虛線表示根生長的最适濃度

D.圖3表示不同濃度的生長素對某植物乙烯生成和成熟葉片脫落的影響，該結果表明在生産上可噴施高濃度生長素類似物降低脫落率

8.下列有關植物激素調節的叙述中，錯誤的是（）

A. 使用一定濃度的生長素處理扡插枝條，能提高插條的成活率

B. 使用一定濃度的赤黴素處理芹菜幼苗，能提高芹菜的産量

C. 使用一定濃度的脫落酸處理浸泡過的小麥種子，能提高種子的萌發率

D. 使用一定濃度的乙烯利處理鳳梨，能讓鳳梨提前上市

9.下列有關植物生命活動調節的叙述，正确的是（）

A.植物激素可以通過直接參與細胞代謝進行植物生命活動的調節

B.植物體内細胞分裂素、乙烯等均隻能從形态學上端運往形态學下端，即具有極性運輸的特點

C.用生長素或生長素類似物處理未受粉的西瓜雌蕊，獲得無子西瓜

D.植物莖段中乙烯含量升高，可抑制生長素促進細胞伸長的作用

10.下列有關生長素及其類似物的叙述，正确的是（）

A.同一植株的幼芽對生長素的反應敏感度高于幼根

B.2，4-D 可用于麥田除草，原理是高濃度2，4-D促進雜草衰老

C.棉花表現出的頂端優勢與頂芽産生的生長素的極性運輸有關

D.用生長素類似物處理未受精的二倍體番茄子房，可獲得四倍體無子番茄

參考答案：

1.A

2.CD

3.D

4.C

5.D

6.A

7.D

8.C

9.D

10.C

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