人工智能再度為學習賦能。10月27日，網易有道新品發布會在京舉辦，重磅推出有道AI學習機X10。新品學習機創新打造了“學情看闆”功能，它能實時更新、細緻追蹤孩子的每個學習動作，并清晰地展示孩子的綜合學情，讓家長和孩子實時了解學習情況，并通過多維度的“AI精準學”解決方案針對性攻克孩子學習的薄弱點，幫助孩子告别書山題海，打牢基礎，減負增效，又一次以技術拓寬了教育的邊界。

發布個性化“學情看闆”，精準捕捉、攻克薄弱點

當前學習機市場品牌衆多，需求巨大。但傳統學習機隻是提供了海量的内容，無法幫助孩子和家長了解學習情況并針對性地解決學習問題，最終淪為上網課和刷題的工具。

對此，有道AI學習機X10提出了智能化的解決方案：依托于“AI精準學技術”，打造一個用戶專屬的個性化“學情看闆”，實時更新、細緻追蹤每個學習動作，清晰地展示孩子的綜合學情，并提供多維度學習方案有效攻克薄弱點，幫孩子減負增效，讓家長告别輔導焦慮。

依托于AI技術，有道AI學習機X10可實時追蹤孩子課後練習、日常作業、考前真題摸底的學習情況，并呈現在學情看闆中。孩子無需大量做題，隻需要将日常的作業、試卷一鍵拍照，或者是在學習機裡做課後練習、考前摸底，學習機就會基于1.5億大題庫和400萬教輔題目，快速診斷出存在的薄弱點，并通過不同的顔色精細化區分掌握程度，從而生成孩子專屬的個性化學情看闆。

針對學情看闆中的考點、知識薄弱點，孩子可以通過看視頻，做練習，以及錯題訂正等多種方法一一攻克：學習機内置5100多個由清北教研團隊領銜制作的精講視頻，在5至10分鐘内幫助孩子學會每個知識點；針對性練習環節，IRT自适應技術會根據孩子每一步的作答情況調整推題難度，讓每一道題出的“恰到好處”；針對孩子的錯題，學習機還會自動整理收錄，标記錯因，幫助孩子在考前查漏補缺。

目前，學情看闆已經全面覆蓋了649個小學和初中的數學知識點，并梳理了4000多個考點及其邏輯關系，囊括了7萬多道精品題庫。

有道精品英語全面升級，有道中文圖書館永久免費

除了“學情看闆”，有道AI學習機X10還針對一系列功能進行了全面升級。

由有道詞典原班團隊傾力打造的有道精品英語，全新上線了“看動畫學英語”闆塊，讓孩子可以從看動畫、到單句配音、再到全文配音，循序漸進地學習，提升英語學習興趣。在分級閱讀方面，有道精品英語引入了1200多本PM Readers權威分級讀物，以及紅火箭分級讀物，通過創新研發的“精讀五步法”，幫孩子讀懂、學透每一本讀物。此外，更有4000餘篇聽力資源、超800小時聽力時長、超百萬句子跟讀等海量免費資源，滿足小初高等不同學齡段課外英語學習需求。

更令人驚喜的是，深受青少年喜愛、擁有10000 優質圖書、藏書量超95%線下兒童圖書館的有道中文圖書館，也在此次發布中宣布永久免費。此外，全科教材免費同步學、作業小助手、綠色護眼等軟硬件功能均進行了大幅升級，助力孩子學習效率提升的同時，更是多維度呵護孩子視力健康，幫助孩子從小養成用眼的好習慣。

發布會現場，網易有道公布了有道AI學習機X10新品首發價為2999元，目前，各大電商平台已同步開啟預售。

助力智慧校園建設，讓教與學精準高效

發布會當日，杭州安吉路實驗學校副校長金懿通過視頻講述了學校師生在有道AI學習機幫助下減負增效的學習生活。“我們很注重智能平台對孩子個性化成長的助力，因為我們認為教育的本質是培養孩子個體學習的能力，我們要去充分挖掘每個孩子作為個體的獨立性，去充分關切每個孩子的成長節奏，我們不希望教育成為機械化的和無效的，這是我們關注有道AI學習機的原因。”金懿表示，對于教師和家長而言，有道AI學習機無疑是一個好幫手，它能夠快速幫助老師了解每個孩子的學習情況，從而對課堂教學提出針對性的有益補充；家長也不用反複向老師詢問，通過看闆就能夠清晰地了解孩子的學習情況。

有道詞典筆P5發布，超大智慧視窗實現“一目十行”

發布會上，有道還發布了專為高階學習者設計的有道詞典筆P5，展示了超大智慧視窗“一目十行”高效快速掃譯的硬核實力。這款新品内置1900萬詞庫，其中，即将更新的500萬專業詞庫涵蓋了經貿工商、法律、醫學、建築等16大行業領域，為更多專業學習者和從業人員掃除閱讀障礙。搭載的詞典筆OS，還可随心下載豐富的學習應用，有道雲筆記、百度網盤等效率工具将幫助用戶更高效的學習和工作。

AI賦能學習，讓教育科技“落地生花”

學習的方式正在被AI技術不斷颠覆，網易有道CEO周楓在發布會上表示，有道做學習硬件的初衷，是為用戶帶來超出預期的産品。一方面，用AI能力不斷重塑學習硬件，讓産品變得更強大；另一方面則堅持産品設計始終要“多快好省，以一頂多”，采用創新的技術和工藝，讓産品具有更強大的功能和更多的價值。

未來，有道将肩負使命、步履不停，認真回應用戶的每一個訴求，讓教育科技以學習硬件的方式“落地生花”，不斷拓寬教育的邊界和可能性。

來源： 《教育家》雜志社

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