近期，火花思維對自家産品做了一次全面的升級，從它們官方的宣傳來看，上課班型、上課時長、教學方法等都有了不小的變化。

很多家長咨詢魚sir這些變化對于孩子的學習效果是否會産生影響。

影響一定是有的，隻是利弊還需深入課程判斷。

今天的内容，魚sir就根據這些新變化和大家再來說說火花思維，看看這些升級對于我們孩子的學習來說，到底是好是壞！

火花思維在課程上的升級，魚sir認為最主要的是這2點：

1. L7級别課程即将上線；
2. L1-L2課程時長增加5分鐘。

2019年火花思維L6課程上線之後，火花思維就一直面向的是3-8歲的孩子，也就是最高等級到3年級。

但L7級别課程的預告上線，預示着它最高階段的課程主要面向4年級的孩子。

L7課程大綱部分内容

而從這個級别所涉及的知識點來看，它包含校内的重難點知識、部分奧數知識。

這和火花思維此前不貼合校内學習，隻幫助孩子鍛煉思維能力的線路有所區别。

不過我們需要注意的是，火花思維前6個級别的動畫在課件中占比較大，而若是L7依舊延續這樣的比例，對4年級的孩子來說，是不利于他們的知識點吸收的。（待課程發布之後魚sir也會持續關注，屆時再和大家彙報）

左舊大綱，右新大綱

而對于L1-L2課程時長增加5分鐘這一點，增加的課時讓孩子在課上有了更多的探索時間，利于這個階段孩子的學習思考。

此外需要提醒的是，火花思維的新大綱相較之前的大綱，不僅每個級别的所學知識點有增加，而且所學知識點的前後順序也發生了調整，從課程内容來看更符合兒童的認知規律。

火花思維的教學升級，主要體現在形象化教學法、個性化學情分析中心以及高頻易錯題這3方面。

魚sir這裡聊聊“形象化教學法”、“高頻易錯題”這2點。

在形象化教學法上，其實魚sir在課程體驗中并未感受到變化，該是啥樣還是啥樣。

火花思維課件截圖

而對于它的高頻易錯題，它是根據專題測評中錯誤率最高、花費時間最長的題目編輯成冊，并不是根據每位孩子的錯題進行定制的。

不過這對于課堂知識掌握較差的孩子還是有較大用處的，家長需要幫助孩子充分利用。

火花思維這次最大的變化應該在于班型的升級，從4-6人小班，升級成為6-8人小班。但魚sir認為這次的升級有利有弊：

對老師而言，人數的增多意味着需要有更好的掌控能力來把控課堂。

例如很多低年段的孩子都存在自主學習能力較差的情況；而在遊戲和做題環節，稍顯混亂的場面也需要老師來把控。

而對于孩子而言，人數增多意味着每位孩子在課堂的發言次數減少，對他們的學習效果将會受到影響。

不過沒有掌握的知識點也是可以在課後咨詢班主任的，隻是解答題目的實效性相對較差。

整體來看，火花思維這次的産品升級還是有較大變化的，對于孩子的學習也或多或少會産生影響。

不過就目前來說，它對于那些想要培養數學學習興趣的孩子還是比較合适的，因為它的課程趣味性較高，也較為注重啟發式教學。

而對于這次的升級，家長在報名前，最好問清楚孩子是否是插班進去的。個别班級沒滿，班主任會安排孩子插班進去，但事前并不會告知家長情況。

等到火花思維L7正式上線，魚sir也會為大家帶來更專業的課程測評，看看他的學習側重點更适合哪些孩子！

好了，以上就是今天的内容了。如果大家對火花思維的課程還有疑惑，或者是有其他課程匹配、師資選擇等問題，歡迎大家随時和我交流，（頭條留言置頂或者頭條私信均可）

每位孩子的情況各不相同，我會根據你家孩子的情況為你進行針對分析。

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