（測試時間：90分鐘，滿分：100分）

一、積累與運用（40分）

1．抄寫下面的句子，要做到正确規範、行款整齊，力求美觀。（3分）

我愛廣玉蘭的幽香與純潔，更愛廣玉蘭無比旺盛的生命力。

2．看拼音，寫詞語。（5分）

3 ．下面加點字詞的讀音完全正确的一組是（ ）。（ 2 分）

A．哺（bǔ）育 黝黑（yòu hēi）

B．熾（chì）熱 锲（qì)而不舍

C．蝙（biān）蝠 蛤蟆（há mɑ）

D．石筍（xǔn） 抱頭鼠竄（cuàn）

4．下面詞語中沒有錯别字的一組是（ ）。（2分）

A．障礙 挑釁 寒冬蠟月

B．禀報 允諾 苦心孤旨

C．屈服 絡印 匪夷所思

D．揣摩 乾坤 發憤忘食

5．下面詞語中帶點字的意思完全相同的一組是（ ）。（2分）

A．望洋興歎 遊興未盡

B．迫不及待 從容不迫

C．數世同堂 數不勝數

D．顧名思義 至仁至義

6．下列句子排列順序正确的一項是（ ）。（3分）

①她好像是空降兵，徐徐降落在我的視線中，一片肥大的甜瓜葉充當了她的綠色訓練場。

②我喜歡看她迷人的小翅膀，張開又收起，像是伸出雙臂，美美地擁抱自己。

③一隻美麗的瓢蟲出現了。

④看着她扇動翅膀輕快地飛翔，我仿佛感受到了她内心的喜悅。

⑤過了一會兒，她的翅膀輕輕一抖，又飛了起來。

A ． ③ ① ② ⑤ ④ B ． ① ② ⑤ ③ ④

C ． ③ ① ④ ② ⑤ D ． ③ ② ① ④ ⑤

7．下面句子中，表述的内容與原著不一緻的一項是（ ）。（3分）

A．《呼蘭河傳》中小團圓媳婦經受了挨打、跳神、熱水湯驅鬼等折磨，最後悲慘地死去。

B．《夏洛的網》中夏洛用自己的絲先後織出了“王牌豬”“可愛豬”幾個大字，挽救了威爾伯的生命。

C．《小王子》中有一個點燈人，他住在一顆最小的星球上，忠誠地執行早晨熄燈，晚上點燈的規定。

D．《草房子》中秃鶴參加了全鄉的文藝彙演，把僞軍連長這個角色演絕了。

8．按課文内容或自己的理解填空。（8分）

“仁者樂山，智者樂水”，水總會給人帶來豐富的情感，深刻的啟迪。胡宏偉寫出了對長江的熱愛：“我們贊美長江，你是 ；我們依戀長江，你有 。”孔子悟出了水的品性：“水 ，是哺育一切 ，它好像 ……萬物入水，必能 ，它好像 ……由此看來，水是真君子啊！”在孔子眼中，“真君子”是 。

9．請寫出下列詩文的上句或下句。（8分）

興盡晚回舟， 。（李清照《如夢令》）

，五千仞嶽上摩天。（陸遊《秋夜将曉出籬門迎涼有感》）

，不拘一格降人才。（龔自珍《己亥雜詩》）

近水識魚性， 。（《古今賢文》）

10．1995年11月，聯合國教科文組織宣布設立“世界讀書日”。右圖為一幅世界讀書日的宣傳畫，你看懂了嗎？請寫出你的理解。

再請你為 2016 年的世界讀書日創作一條宣傳标語。 （4分）

二、閱讀短文，回答問題（30分）

（一）假如沒有蜜蜂

①蜜蜂靠采集花蜜、花粉生存繁衍，客觀上起到為植物授粉，促進生态平衡的作用。

②中國農科院蜜蜂研究所提供的資料表明，在人類所利用的1330種農作物中，有1100多種需要蜜蜂授粉，否則這些植物将無法繁衍生息；蜜蜂的采集半徑在3000米左右，一箱蜜蜂通常有4萬隻左右的采集蜂，一個蜜蜂飼養場等于在其覆蓋的1800多畝範圍内，分布了數以萬計的義務采樣員，對環境進行動态取樣，給植物授粉。

③但是，近幾十年來，随着現代化、集約化農業的發展，殺蟲劑和除草劑等被大量使用，導緻蜜蜂數量銳減。有資料顯示，在蜜蜂減少的同時，很多植物的生存繁衍受到了影響，也相應存在平行的減少趨勢。長此以往，可能會引發整個植物群落和生态體系的改變。

④2004年，美國相關研究機構稱：“如果沒有蜜蜂，整個生态系統将會崩潰。”這句話也許并非聳人聽聞。

11．請用簡要的語言概括蜜蜂的作用。（1分）

12．根據短文内容，判斷下列說法是否正确，對的打“√”，錯的打“×”。（6分）

（1）絕大部分農作物需要蜜蜂授粉，否則将無法繁衍生息。（ ）

（2）一隻蜜蜂對植物的取樣和授粉可以覆蓋1800多畝地。（ ）

（3）有資料顯示，蜜蜂的減少和植物的減少是正相關的。（ ）

13．本文主要采用了哪些說明方法？請寫在橫線上。（4分）（1） （2）

（二）花果山的主人姓什麼

畢淑敏

①雨天，花花綠綠的傘填滿每條街道，到處堵車。我大清早出門，趕到讀書的學院，還差一分鐘就要上課。

②“今天你晚了。”看大門兼打鈴的老師傅說。他瘦而黑，像一根鐵釘。别的同學都住校，唯有我走讀。開學才幾天，他這是第一次同我講話。“不晚。”我撒腿就跑。從大門口到教室的路很長，就算跑得再快，也來不及。課堂紀律嚴格，我隻想将損失減少到最小。

③上課鈴聲在我背後響起，像一條鞭子抽我雙腿。遲到就遲到吧，紀律雖

嚴，健康還是最重要的。我的腳步遲緩下來，仿佛微風将息的風車。鈴聲還在甯靜而悠遠地響着，全然沒有即将沉寂的細弱。隻要鈴聲響着，我就不該停止奔跑。終于，到了。老師和同學們都在耐心地傾聽着，等待鈴聲終結。

④放學時，我走過大門，很想向老人表示感謝。可是，說什麼好呢?說“謝謝您把鈴繩拽得那麼久”嗎?我想在學府裡，最好的謝意莫過于知識分子對普通人的尊敬，于是便很鄭重地問：“老師傅，您貴姓?”“免貴……”他告訴我姓氏。我的腦子裡管記憶姓氏的區域，似乎被蟲蛀過，總是容易搞錯。不過這難不住我，我創造了聯想方式。比如，聽了看門師傅的姓氏，我腦海中就幻化出花果山水簾洞的景象。這法子百試百靈。

⑤上學三年，我認真稱呼他的機會并不多。唯有恰恰趕在上課鈴響之時，我經過校門，才會恭恭敬敬地稱他一聲：“侯師傅好。”他若是一個人，會沖着我寬厚地笑笑。有時圍着做飯、植花的其他師傅，我便格外響亮地招呼他，表示對他的尊重。周圍的人看着他嬉笑，他就不好意思地低下頭。其後，便會有悠長的鈴聲響起，像盤旋的鴿群，陪伴我走進教室。當我安穩地坐在課桌前，鈴聲才像薄霧一般散去。“看門的老頭兒拽着鈴繩睡着了。”同桌說。隻有我知道這秘密。我永遠不會說，說出來，便破壞了這一份溫情，這一番默契。//

⑥我以優異的成績、良好的品行畢業了。我拎着沉重的書包走出校門，最後一次對鐵釘一樣的老人說：“侯師傅好!”他瞅瞅四下無人，很親切地靠近我：“你就要走了，我想同你說一件事。”

⑦“你不要放在心上。”他躊躇着，“我隻是想告訴你……唉，不說了，不說了……”他蒼老的頭在秋風中像蘆花一般擺動着，臉色因為窘迫，像生了紅鏽。

⑧“到底是什麼事呢?”我好奇心發作。

⑨“他們說你是成心的。我說不是……”老人舔了一下嘴唇，好像那裡粘着一粒砂糖，慈祥地看着我。

⑩“您快說嘛，侯師傅!”聽這口氣，與我有關，我忙不疊地追問。

“你千萬别介意……我不姓侯，我姓孫……”

14．聯系上下文是理解詞語的好方法。“默契”在第⑤自然段中的意思是 ；“躊躇”在第⑦自然段中的意思是 。（4分）

15．短文已用“//”标示分好段落，請用簡潔的語言概括第二段的大意。（2分）

16．文中多處運用了比喻的手法，語言表達生動傳神，如第⑤自然段中“其後，便會有悠長的鈴聲響起，像盤旋的鴿群，陪伴我走進教室。”将鈴聲比作“盤旋的鴿群”。下面叙述中對其表達效果品析最為準确的一項是（ ）。（3分）

A．寫出了鈴聲響亮長久，讓“我”心情十分急躁。

B．寫出了鈴聲悠揚動聽，陪伴着“我”走進教室。

C．寫出了“我”伴着悠長的鈴聲走向教室時，那份安定、從容的心情。

D．寫出了鈴聲萦繞中“我”的安心從容以及老人對“我”的好心關照。

17．文章的題目給讀者留下了懸念，仔細閱讀文中三處劃線的語句，思考：作者是怎樣一步一步揭開懸念的？這樣寫有什麼好處？（4分）

18 ．請聯系《天遊峰的掃路人》，與本文進行對比閱讀，并将答案填寫在表格裡（每一空格至少寫出兩點）。（6分）

文章題目

人物特點（形象、性格、品質等）

相同點

不同點

《天遊峰的掃路人》

《花果山的主人姓什麼》

三、習作（30分）

作為一個現代人，隻有學會與别人合作，才能取得更大的成功。在課堂學習中，在課外活動中，在家庭生活中，在戶外旅行中……你一定有過合作的經曆和體驗吧，請以“合作”為話題，寫一篇不少于400字的記叙文，題目自拟。

習作要求：内容具體，條理清晰，語句通順，書寫規範，标點使用正确，表達自己的真情實感。

更多精彩资讯请关注tft每日頭條，我们将持续为您更新最新资讯!