市第3小學五年級教師周娜寫的創意評語。（記者劉薇攝）
烏魯木齊晚報全媒體訊（記者劉薇）近日，迎來暑假的小學生們，領到了自己的專屬禮物——期末評語。記者看到，不少期末評語“走心”又有創意。
每學期末，給孩子們寫一封信，6年後将12封信彙總，就是一本有笑有淚的成長手冊。這就是市第13小學六年級教師吳雨珊送給學生的畢業禮物。
“還記得嗎？百米跑道上你奮力沖刺的一刻，多少人為你呐喊，為你加油……”學生郭澄澄捧着12學期的評語手冊回憶說，“二年級夏季運動會上，我拼盡全力跑接力賽，到終點時都快沒勁了，老師一把抱住了我。”
她說，再次翻看這些評語，小學生活裡的點滴曆曆在目，她感謝老師一直關注着她，陪伴她成長。
說起這份籌備了6年的禮物，吳雨珊稱這是一份傳承。
“我中學畢業時，将老師6個學期的評語剪貼在一起讀，真切地感受到了自己的變化與成長，心裡暖暖的。”吳雨珊說，後來她當了老師，就想用這種方式紀念孩子們的小學時光，日常格外留意他們的細微變化與進步，期末寫成書信，畢業時留念。
教育教學的每個環節都考驗着教師的智慧，期末評語更是字字含情。
市第3小學五年級（1）班班主任周娜提煉每個孩子的品質特點，組成了風格不一的嵌名小詩，讓人眼前一亮，心裡一暖。
“李家有女名沁軒，默默努力看得見。馬虎粗心要不得，下期努力勇超越。”讀着評語，學生李沁軒說：“嘿，這不就是我嗎，有點小粗心。下學期我一定改掉馬虎的毛病。”
朗朗上口的順口溜配上可愛的表情包貼畫，這樣的期末評語，讓市第133中學二年級（3）班的孩子們看了又看。
該班班主任楊霞花了半個月的時間，結合全班47名學生各自的特點，為他們“私人定制”順口溜評語。字體俊秀的孩子評語是“書寫美觀争上遊，作業次次都優秀”；調皮的小孩則鼓勵他“嚴于律己要牢記，目标明确勇向前”。
楊霞說，期末評語是師生情感交流的橋梁，為師者借助短短的期末評語可以對學生進行點撥、引導，激勵他們向好向善。
看着創意評語，家長李劍泉說：“新穎、有愛又富有童趣的方式，拉近了師生、家校的距離，潤物無聲中傳達着鼓勵與指正，謝謝老師！”
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