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中考銳角三角函數應用講解

科技 更新时间:2024-08-10 13:13:42

 銳角三角函數及其應用

類型一 仰角、俯角問題

1. (2015河南20題9分)如圖所示,某數學活動小組選定測量小河對岸大樹BC的高度,他們在斜坡上D處測得大樹頂端B的仰角是30°,朝大樹方向下坡走6米到達坡底A處,在A處測得大樹頂端B的仰角是48°.若坡角∠FAE=30°,求大樹的高度.(結果保留整數.參考數據:sin48°≈0.74,cos48°≈0.67,tan48°≈1.11,根号3≈1.73)

中考銳角三角函數應用講解(河南中考銳角三角函數及其應用專項訓練)1

拓展猜押】如圖,熱氣球的探測器顯示,從熱氣球A處看一棟高樓頂部B的仰角為30°,看這棟高樓底部C的俯角為65°,熱氣球與高樓的水平距離AD為120 m.求這棟高樓的高度. (結果用含非特殊角的三角函數及根式表示即可)

中考銳角三角函數應用講解(河南中考銳角三角函數及其應用專項訓練)2

拓展猜押題圖

2. (2014河南19題9分)在中俄“海上聯合—2014”反潛演習中,我軍艦A測得潛艇C的俯角為30°,位于軍艦A正上方1000米的反潛直升機B測得潛艇C的俯角為68°.試根據以上數據求出潛艇C離開海平面的下潛深度.(結果保留整數.參考數據:sin68°≈0.9,cos68°≈0.4,tan68°≈2.5,根号3≈1.7)

中考銳角三角函數應用講解(河南中考銳角三角函數及其應用專項訓練)3

3. (2012河南20題9分)某賓館為慶祝開業,在樓前懸挂了許多宣傳條幅.如圖所示,一條幅從樓頂A處放下,在樓前點C處拉直固定.小明為了測量此條幅的長度,他先在樓前D處測得樓頂A點的仰角為31°,再沿DB方向前進16米到達E處,測得點A的仰角為45°.已知點C到大廈的距離BC=7米,∠ABD=90°.請根據以上數據求條幅的長度(結果保留整數.參考數據:tan31°≈0.60,sin31°≈0.52,cos31°≈0.86).

中考銳角三角函數應用講解(河南中考銳角三角函數及其應用專項訓練)4

4. (2011河南19題9分)如圖所示,中原福塔(河南廣播電視塔)是世界第一高鋼塔.小明所在的課外活動小組在距地面268 米高的室外觀光層的點D處,測得地面上點B的俯角α為45°,點DAO的距離DG為10 米;從地面上的點B沿BO方向走50 米到達點C處,測得塔尖A的仰角β為60°.請你根據以上數據計算塔高AO,并求出計算結果與實際塔高388 米之間的誤差.(參考數據:根号3≈1.732,根号2≈1.414.結果精确到0.1 米)

中考銳角三角函數應用講解(河南中考銳角三角函數及其應用專項訓練)5

類型二 坡度、坡角問題

5. (2013河南19題9分)我國南水北調中線工程的起點是丹江口水庫,按照工程計劃,需對原水庫大壩進行混凝土培厚加高,使壩高由原來的162米增加到

176.6米,以擡高蓄水位. 如圖是某一段壩體加高工程的截面示意圖,其中原壩體的高為BE,背水坡坡角∠BAE=68°,新壩體的高為DE,背水坡坡角∠DCE=60°. 求工程完工後背水坡底端水平方向增加的寬度AC(結果精确到0.1米.參考數據:sin68°≈0.93,cos68°≈0.37,tan68°≈2.50,根号3≈1.73)

中考銳角三角函數應用講解(河南中考銳角三角函數及其應用專項訓練)6

類型三 測量問題

6. (2009河南20題9分)如圖所示,電工李師傅借助梯子安裝天花闆上距地面2.90 m的頂燈.已知梯子由兩個相同的矩形面組成,每個矩形面的長都被六條踏闆七等分,使用時梯腳

的固定跨度為1 m,矩形面與地面所成的角α為78°.李師傅的身高為1.78 m,當他攀升到頭頂距天花闆0.05~0.20 m時,安裝起來比較方便.他現在豎直站立在梯子的第三級踏闆上,請你通過計算判斷他安裝是否比較方便?(參考數據:sin78°≈0.98,cos78°≈0.21,tan78°≈4.70)

中考銳角三角函數應用講解(河南中考銳角三角函數及其應用專項訓練)7

7. (2008河南20題9分)如圖所示,AB兩地之間有條河,原來從A地到B地需要經過橋DC,沿折線ADCB到達.現在新建了橋EF,可直接沿直線ABA地到達B地.已知BC=11 km,∠A=45°,∠B=37°,橋DCAB平行,則現在從A地到B地可比原來少走多少路程?(結果精确到0.1km.參考數據:根号2≈1.41,sin37°≈0.60,cos37°≈0.80)

中考銳角三角函數應用講解(河南中考銳角三角函數及其應用專項訓練)8

中考銳角三角函數應用講解(河南中考銳角三角函數及其應用專項訓練)9

1. 有關銳角三角函數的實際應用的解題步驟:①審題:通讀題幹結合圖形,在圖中找出與題幹相吻合的已知條件,弄明白哪些是已知量,哪些是未知量;

②構造直角三角形:将已知條件轉化為示意圖中的邊角關系,再結合問題,把所求的量轉化到與已知條件相結合的直角三角形中,若不能在圖中體現,則需添加适當的輔助線将其結合;

③列關系式:在直角三角形中選擇适當的銳角三角函數關系式進行求解;

④檢驗:解題完畢後,可能會存在一些較為特殊的數據,例如含有複雜的小數等.因此,要特别注意所求數據是否符合實際意義,同時還要注意結果有無要求保留的條件.

2. 在實際測量高度、寬度、距離等問題中,常結合視角知識構造“直角三角形”利用三角函數來解決問題,常見的構造的基本圖形有如下幾種:(1)構造一個直角三角形:

中考銳角三角函數應用講解(河南中考銳角三角函數及其應用專項訓練)10

(2)構造兩個直角三角形:

①不同地點測量:

中考銳角三角函數應用講解(河南中考銳角三角函數及其應用專項訓練)11

②同一地點測量:

中考銳角三角函數應用講解(河南中考銳角三角函數及其應用專項訓練)12

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