管理的關鍵是凝聚人心、營造環境。
凝聚人心，才能産生向上生長的力量。凝聚人心也就是班風積極向上，學校管理也就是所有同志都願意貢獻出自己的智慧。人心的喚醒很重要，但是你無法喚醒一個裝睡的人。學生不想學，你再打罵都沒有用；教師不想幹，你再公布實績亮紅燈，也會無動于衷。要想讓人不裝睡，最重要的是尊重、激勵和關注。尊重每一個學生，每一個老師，取得了成績要給予肯定的激勵。因為每一位學生都是向上、向善的，都是希望得到老師的認可的；每一位老師内心都是希望學校辦好的，都希望自己的工作得到學生的喜愛、家長的信賴、單位的認可，關鍵是通過激勵去喚醒。不能單單關注學生成績、教師的實績，對學生來說，要關注其家庭背景、心裡狀況、學習基礎、學習習慣，從這些角度發現制約學生成績提高的原因；對教師來說，不能單單關注教學實績，還要關注其精神狀态、關注其生活之外甚至關注其家人，讓人感到溫暖。
環境營造。營造環境，不僅是張貼了标語在牆上，更是要植根于内心。通過正面的榜樣去示範，對全體師生自然會起到引導作用。這就看你的正面典型是什麼樣的人。學校提拔的人、學校眼中的好教師是不是因為有為才有位。對于負面情緒的人，賞識是最好的良藥。管理不是刀光劍影、金戈鐵馬，而是水的滋潤和水的洗滌。對于學生的錯誤，孤立、懲罰、訓斥，效果并不明顯，如果能從關心的角度幫助他分析問題會造成的後果、給其展示的平台，增加他對集體的責任感，學生積極的一面會激發出來；學校管理也一樣，對老師沒輕沒重的、沒頭沒腦的訓斥，隻會削弱自己的威信。你說我差，我就差，你能把我怎麼樣？“把你當個領導你才是領導，不當個領導你什麼也不是。”老師心中會說，“哪個教學不比你強，你懂些什麼？”所以，無論是管理班級還是學校單位，都要樹立服務意識、增強責任意識、淡化權力意識、提升表率意識，才能讓人信服、信任、信賴，從而甘心情願的跟在你後面。
多把時間花在具有增長值的事情上，少些虛度光陰，多去提升自己，多去接觸正能量的人。與鳳凰齊飛，必是俊鳥；與虎狼同行，必是猛獸。
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