教學目标：
1、根據故事内容，結合圖片能夠明白故事内容,了解童話故事情節。2、根據故事内容和情節,綜合訓練學生讀、說、寫的能力。3、學習和同學分享自己的閱讀收獲,體會分享的樂趣。
教學方法：合作法、談話法
教學學具：課件
教學過程：
一、導入：同學們《“歪腦袋”木頭樁》這本書我們已經讀完了,裡面的故事是不是特别精彩呀？老師想知道你們是不是讀的時候有所收獲，我們一起來闖關吧，看看哪個小組是最棒的。
二、闖關：
第一關：讀一讀。任選一個故事，,把閱讀時自己畫出來的好詞佳句與大家分享交流。分享時注意把字音讀正确，句子讀通順，同時讀出句子的感情和語氣。
第二關：演一演。1.選擇一個故事情節，小組合作演一演。2.上台表演。
第三關：說一說。分小組交流，挑一個最喜歡的故事，用自己的話來講一講故事大體内容。
第四關：想一想。出示練習題，小組搶答。（課件出示練習題）
1. 《“歪腦袋”木頭樁》的主人公是（ ）。
2.《“歪腦袋”木頭樁》的作者是（ ）。
3. 麻雀們到木頭樁的歪腦袋上來（ ）。
4. 木頭樁長什麼樣子（ ）。
5. 小姑們用木頭樁來幹什麼?（ ）。
6. 丁丁的缺點是什麼?（ ）
7. 丁丁和一隻叫（ ）的螞蟻一起去旅行。
8. 螞蟻隊長用（ ）通知大家。
三、總結：
同學們，在讀書的過程中我們不僅要讀明白故事的内容，同時也搜集一些好句子進行積累，讀完要想一想，我們從中學到了什麼？這樣，我們就會在讀書中不斷進步。
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