教師是很多人心中的好工作之一，也是幸福感最高的工作之一。工作穩定、寒暑假、雙休、不錯的薪資都讓許多人羨慕不已，因此，這兩年考教師編制的人也越來越多。去年相關部門還發布通知，教師薪資更升一步。

以前，教師行業對學曆要求不算很嚴格。一般而言，學生學曆在大專以上就可以報考教師資格證。可當越來越多的人，湧入到編制教師這個行業後，這個行業的門檻也在不知不覺中提升不少。

我國幼師市場空缺其實比較大，當幼師确實很累，工資水平隻能說是一般。于是，很多本科以上學曆的畢業生，不太願意在小縣城裡當幼師，可許多鄉村地區和貧困縣市的幼師，往往又不具備大專及以上學曆，那麼部分老師不滿足學曆，可能會面臨失業的風險。

教育部發布了相關通知。根據通知相關内容，幼兒園教師學曆最低要求達到了大專及以上。這一要求讓很多幼師猝不及防，更讓很多幼兒園唉聲歎氣。畢竟，小地方幼師工資真不高，想招個大專都有困難。

以前，不少學校對小學和中學老師，最低學曆要求是大專，但根據目前風向來看，外來不少省市，也要将這個學曆要求提升到本科水平。未來，大概率隻有取得本科以上學曆的人，才能進入小學擔任小學教師工作。

小學老師學曆要求都提升了，中學自然跑不了。即便官方目前沒有出要求，但在激烈的就業競争之下，很多學校也開始了擇優錄取。也就是說，以前初中可能隻要本科及以上學曆即可。現在初中，大概率要985/211高校畢業生。

很久之前講師資格證其實未開發，這就導緻隻有師範大學畢業的畢業生，才能從事教師類工作。如今，雖大部分高校還是隻要，師範大學畢業的學生，可師範生整體就業優勢還是下降了。

因為，985/211高校中師範類專業其實不多。現如今越來越多中學想要招收畢業于985/211高校的畢業生。于是，各大中學就不得不放寬對專業的要求，隻要專業接近即可。如此一來，師範生優勢必然下降。

随着時代的發展，這個政策的出台很有必要。随着教育的改革，包括今年K12行業的變動，教師行業要求，高素養這個大方向已經非常明确。教學水平是教育行業的重點工作，學曆是保障教學水平的一個有力方式。

首先，本科這本證書，對于本來就在教授中小學知識的老師，而言其實不高。再者，近幾年越來越多家長反饋，學校老師素質良莠不齊。此時，最好最簡單的方式就是開始約束證書的門檻。

政策下台後，對非師範類專業的本科以下學曆的學生，肯定很不友好，目前最好的方式就是，備考全日制本科或非全教育類研究生。

比如，如果學生現在自己還是專科在讀，那就一定要抓住唯一一次全日制專升本機會，盡量讓自己擁有全日制本科學曆。那些已經畢業，則可以通過考，非全師範類專業研究生的方式，來提升自己的學曆。

随着績效改革，教師這個職業的含金量不可避免地會越來越高。當前教師行業社會認可度又很高，成為繼公務員之後，又一大就業熱點。

所以，未來教師行業熱度必然居高不下，其就業發展前景也相當樂觀。但要注意的是，普通培訓機構教師，與公辦學校編制教師發展前景，截然相反，編制在現在和未來都必然吃香。

教師不僅擁有編制這個鐵飯碗，還擁有很多人羨慕不已的時間。雙休、寒暑假都是當代年輕人夢寐以求的。畢竟，在這個内卷化愈加嚴重的時代，很多年輕人都既沒有錢更沒有時間。

教師收入在近幾年改革中，逐步從基本工資到基本工資 績效工資 教齡工資 特優津貼等部分構成。毫無疑問，教師的收入已在逐漸超越白領的收入。

随着社會對教師行業越來越重視，教師優惠福利也越來越突出。所以，越來越多的人湧入到行業後，這個行業門檻也就在不斷提升。想要從事教師行業的同學，一定要重視學曆和專業素養的培養。

今日話題：你如何看待教師學曆門檻不斷提升這一現象？

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