現在，大多數地方小學期末考試都已經結束，期末成績也基本揭曉，對于孩子們來說，這可是關系到過年壓歲紅包大小的“大事”，所以也是特别關心。不過，我班上的學生這個分數有點難看，平均隻有78分，看來不少學生這個年要在父母的唠叨聲中度過了。

這是部編版的二年級上冊語文的期末測試卷，其實題目并不是很難，但是二年級的學生比較粗心，容易丢分，所以這一次的成績并不理想，下面我們就來看看這張試卷。

第一題還是看拼音寫詞語，考學生對本冊生字詞語的掌握，字詞是語文學習的基礎，對于二年級來說，字詞更是教學的重點，二年級也是識字量比較大的一個階段。本次測驗出現的詞語有：“扁擔”，“展現”，“電影”，“傍晚”，“蒼茫”，“野豬”，“戰士”，“散步”等，學生出錯比較多的有“展現”，“蒼茫”。

第二題考的是拼音知識，這一題隻要考的是多音字的掌握情況，多音字是學生平時比較容易出錯的，所以有必要放在一起讓學生進行分辨，本次測試中出現的多音字有：“沒”，“種”，“興”，“結”，“了”，“重”，“号”，“分”等，學生一般根據詞語能夠做出正确的選擇。

第三題是照樣子，寫詞語，首先是寫ABB式的詞語，比如：胖乎乎，綠油油，金燦燦，笑哈哈等等；第二小題是填上合适的形容詞，（明亮）的眼睛，（淘氣）的孩子，（烏黑）的頭發；第三小題是填動詞，（彈）鋼琴，（拉）二胡，（玩）滑梯等。

第四題是我會連，這道題目學生們倒是基本上都能做對，畢竟不是填空，隻是連線，難度相對來說會低一點。

第五題是照樣子寫句子，首先是把反問句改為陳述句，這樣的題型小學是比較常見的，但是對二年級的孩子來說，有一點難度，題目：植物媽媽的辦法難道不好嗎？可以改為：植物媽媽的辦法很好。

第二小題是擴句，這樣的題目隻要加上的詞語符合邏輯，能夠使句子通順，都是可以的，第三小題是仿寫句子，用上誇張的手法：家裡熱得（像蒸籠）。第四小題是用“有時候……有時候……”說一句話，一部分學生語句不通順，不連貫導緻失分。

第六題是積累運用的題型，考查的是學生對于課本要求背誦的知識的掌握情況，不光是要背誦，更要能夠書寫。不少學生背得挺流利，寫出來卻是漏洞百出，這樣也是吃不到分的。

第七題是閱讀題，二年級有一定的識字量，所以能夠閱讀一些比較簡單的短文，試卷中出現的就是一篇簡短的童話故事，主要講了“風娃娃”幫助船夫行船。其實閱讀題也不難，第一小題讓學生找出短文共有幾句話，接下來是找出近義詞。

有點難度的就是最後一題：風娃娃幫船工做了什麼好事，你還知道風娃娃會做哪些好事？這樣的題目對二年級學生有一定的難度，主要是學生要表達清楚意思不太容易，不認識的字可以允許學生用拼音代替。

最後一題是習作，這是一道看圖寫話的題目，要求學生說清楚圖中都有誰，在做什麼。并且在題中還有幾個提示的詞語：晶瑩，潔白，鵝毛般，越下越密，圖中是一群小朋友在堆雪人，學生根據提示的詞語，把時間地點人物事件寫清楚即可。

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