第五單元教材以“留心觀察”為主題共編排了《搭船的鳥》《金色的草地》兩篇精讀課文和《我家的小狗》《我愛故鄉的楊梅》兩篇習作例文。精讀課文注重引導同學們體會表達上的特點，學習習作方法;習作例文為同學們提供範例，便于同學們借鑒和仿寫。四篇課文内容貼近兒童，以日常生活中的動物、植物和場景為描寫對象。表現了周圍世界的五彩缤紛。

要求孩子學習本單元課文，要體會作者是怎樣留心觀察周圍事物的。在課後要仔細觀察，把觀察所得寫下來。要用一雙善于發現的眼睛去認識世界、了解世界，不斷培養留心觀察、連續觀察的好習慣。

第15課 搭船的鳥

這篇課文主要寫我和母親去外祖父家的途中發現了一隻翠鳥，通過對翠鳥外形和捕魚時的動作的描寫，表達了我對翠鳥的喜愛之情，展示了一幅人與動物和諧相處的美麗畫面。

疑難探究：

1、課文題目中的“搭”字有何妙處？

一個“搭”字使鳥兒具有了靈性，體現了鳥和人在自然中的和諧關系。

2、翠鳥的可愛體現在哪裡？

翠鳥的可愛體現在兩個方面：一是長得美麗，“比鹦鹉還漂亮”；二是動作靈活，“一下子沖進水裡，不見了。可是，沒一會兒，它飛起來了，紅色的長嘴銜着一條小魚。”

3、想一想課文内容，“我”觀察了哪些場景和事物？

雨天船上的場景、翠鳥的外貌及翠鳥捕魚時的樣子。

知識拓展：描寫鳥的詩句

1.留連戲蝶時時舞，自在嬌莺恰恰啼。 杜甫2.池上碧苔三四點，葉底黃鹂一兩聲。 晏殊3.黃莺過水翻回去，燕子銜泥濕不妨。 杜甫4.綠陰不減來時路，添得黃鹂四五聲。 曾幾

第16課金色的草地

這篇課文描寫了生活在鄉村的小男孩觀察極平常的蒲公英給“我們”的生活帶來的快樂。發現草地顔色的變化并尋找原因的過程，抒發了作者對大自然的熱愛之情。

疑難探究

1. “我”和弟弟在草地上玩耍的情節表現了“我們”怎樣的性格特點?為什麼要寫這個情節?

“裝着’本正經”突出了“我”的活潑、頑皮，“也假裝”體現了弟弟的天真和調皮。作者寫這個情節是為了體現極平常的蒲公英給“我們”的生活帶來了快樂。

2.為什麼說草地可愛、蒲公英有趣?

因為草地的顔色會變化，“我們”還可以在上面玩耍，所以說草地可愛。因為蒲公英的花朵會張開合攏，

使草地的顔色發生變化，所以說蒲公英有趣。

知識拓展

1. 細節在于觀察，成功在于積累。 愛默生

2. 觀察對于兒童之必不可少，正如陽光、空氣、水分對于植物之必不可少一樣。在這裡，觀察是智慧的最重要的能源。 蘇霍姆林斯基

3. 一切推理都必須從觀察與實驗得來。 伽利略

後面兩篇就是習作例文了

《我家的小狗》這篇例文主要是讓孩子們掌握例文的寫法：

1、細緻觀察，突出特點

2、重點突出，條理清楚。

3、展開聯想，生動有趣。

4、巧用修辭，抒發感情。

《我愛家鄉的楊梅》這篇例文主要讓孩子掌握的寫法：

1、抓住特點描寫事物。

2、按一定順序進行描寫。

3、運用恰當的修辭手法。

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