最近看到很多焦慮的家長在糾結孩子的幼小銜接問題，尤其是對小學一年級拼音充滿了恐懼，于是就讓孩子提前學，在幼兒園大班，甚至在幼兒園中班就開始學習拼音，有的是去學前班學，有的是去專門教拼音的課外班學，有的則是親身上陣，自己教。無論哪種方式，都是提前學。如果提前學能學好，那麼，為什麼國家不提倡在幼兒園教小朋友學拼音呢？在什麼年齡學習什麼，有着一定的教育規律，太小的孩子學習拼音并不能學好，往往是事倍功半。

一年級部分拼音

會有人反駁了，如果不提前學，到了小學會兩眼抓瞎，老師進度太快，孩子跟不上。其實根本不存在這樣的問題。下面以我的孩子的學習過程來與大家分享。

我家娃上的公立幼兒園，我市教委是嚴禁幼兒園小學化，所以在幼兒園主要是玩，沒有學習任何學科内知識，在平時，我也沒有教孩子認字識字，更不要說拼音了。所以入學時，是完全零基礎，孩子不認識任何一個拼音，漢字隻認識100來個，更不會寫。

一年級入學後，在學習了基本的幾課認字後，就開始了拼音的學習，首先，家長要十分重視拼音的學習，拼音是整個小學語文學習的基礎，到了初中，語文學習還離不開拼音，高考中也還有對拼音的考察，所以拼音是十分重要的。其次，學習中要緊跟老師的步伐，老師的要求一定要完全不打折地做到，老師布置的任務甚至要超額完成。舉個例子，因為拼音學習不僅需要記憶，還需要說出來，即讀出正确的讀音，這點非常關鍵。當初我們的老師整理了各課的拼音，家長打印出來 ，要求每天回家後練習讀，全班同學都在喜馬拉雅上讀，規定在幾分鐘内完成，比如今天讀單韻母，要在2分鐘内讀完，因為讀的時間越短，說明你讀的越熟練。那你就得要求孩子必須在2分鐘内讀完，反複練習，不要怕辛苦。當初我們班有個孩子就是讀不好，他的媽媽覺得孩子讀得太辛苦，跟老師申請寬限一點，老師能說啥，既然家長都放棄了，老師也隻能放棄你的孩子，所以這個孩子就是從此以後，語文再也沒能學好了，現在五年級，基本不及格了，當然這是後話。

一年級部分拼音

第三，在拼讀拼音的過程中，要避免有口無心地讀，怎麼做到？那就是指讀，讓孩子拿一個尺子，用尺子放在一行拼音之下，隻看尺子上面的拼音，讀完一行再往下移，這樣一行一行地解決，如果孩子讀一行還是困難，那就幾個一組地移動，直到把這一組完全讀熟練了，才能進行後面的拼讀。

以上就是我家孩子在學習拼音時的做法，雖然零基礎入學學習比較辛苦，但經過一個月的學習，孩子完全掌握了拼音。至于拼音的寫，其實與讀相比，則要簡單的多了，隻要按照老師的要求，規範拼寫就行啦。

還有的家長擔心拼音會與英語混淆，這個擔心是完全多餘的，我家娃也是一年級起始英語，因為英語開始學習，隻是聽說讀，沒有要求寫，而且英語單詞的寫法與拼音還是相差明顯的，隻要是正常的孩子都能分得清，至于讀音那更是相差大了，基本是不會混淆的。

關于拼音的學習，一定還有更多的好方法，歡迎大家讨論！

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