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“壹點夜市”統統有！

快來壹點，逛夜市喽~

一年一度的教師節又雙叒叕來了

不知何時起

這個美好的節日

竟變成了一個

讓家長和老師們都很焦慮的節日

雖說“拒絕收禮”的口号已經喊了多年，但仍有家長“前赴後繼”。

今晚的夜市，壹點菌跟大家來芙蓉茶館裡扯會兒閑篇，聊聊令人又愛又焦慮的教師節。

家長糾結

明天就是教師節。

每年這時候，家長提前十多天就為怎麼感謝老師而“糾結”。

到底要不要給老師送禮物？

送禮俨然成了一道考驗家長智商和情商的難題：

不送吧，心裡過意不去

送吧，什麼才合适？

不指望有啥“特殊”待遇

可也不能無動于衷

人家都送就咱不送

那麼孩子會不會被“冷落”？

……

不少家長不同意送禮，要對孩子和老師有信心。自己從未給老師送過禮，而孩子也沒有被老師區别對待。

有家長說，給老師最好的禮物，就是積極配合老師的教學工作。

但也有很多家長還是覺得不送不踏實，過不了自己的心理關。

“我們每年也都是随大流，不是說對老師不尊重不信任，隻是自己過不了心理關，總覺得人家都送，自己如果空着手，感覺不通人情一樣。”

“分座位、選班幹部、代表班級參加活動，老師們特别是班主任最有話語權。人家都送了我不送，還不不吃虧嗎？”

“孩子在學校裡的時間長，和老師處好關系是必須的，多為孩子争取一些鍛煉的機會。”

老師尴尬

作為老師，教師節真的快過成了“教師劫”。每到這一天，不少老師的電話就響個不停，甚至有的直接被迫關了機。家長們的熱情太“恐怖”，有的約飯、喝茶；直接點的幹脆就在學校門口、家門口堵着，想辦法塞禮物；還有個别家長，把購物卡夾到孩子的作業本裡。甚至，有的家長挺體貼，知道老師不好意思收，直接買了禮品、鮮花快遞到家……

“教師節當天，辦公室就變成花的海洋了。但花的壽命短暫，沒過幾天就枯萎了，最後隻能丢掉。”

“有的家長确實是想趁過節感謝老師，可有的家長‘目的’就不單純了，會提出給孩子換座位、上課多提問等要求，這讓我們很為難。全班四五十名學生，我們不可能有偏有向，都是一視同仁。不可能說家長送了禮物，孩子會被特殊照顧，不送的就不管了。”

“教師節送禮是對教師角色的亵渎。教師不是知識的權威，但仍然是教育的權威。可以說，教師收禮恰恰是對學生的一種’教育’，這種’教育’當然對孩子産生了惡劣影響。”

孩子頭大

壹點菌也是從學生時代走過來的，對于家長送禮這件事，作為孩子其實更加尴尬。有的家長還直接讓孩子把禮物轉交給孩子，老師收還好，老師不收的話，會不會以後都認為自己是“壞小孩”，一陣頭大。即使老師收了，以後看到老師，眼神都不敢跟他對視，總感覺純潔的師生之間夾雜了些什麼，怪怪的。

“曾經遇到過這樣一個學生，就是因為父母送禮而在班裡表現得趾高氣昂，拿自己送的禮物和同學送的禮物進行攀比，班裡的風氣也受到了影響，很快這件事情就傳到了校長的耳朵裡，這個老師受到了非常嚴肅的處理。”

有“禮”才有“節”，該送

這教師節的禮物到底該不送呢？教師節是給了學生一個感恩老師的機會，應該表達！但送什麼孩子最有發言權，家長不要指手畫腳。比如孩子想親手制作一張賀卡、畫一幅畫，或者對老師說一句“辛苦了”……

甚至，有的學校提前就想到了這些，“我們今年讓孩子在周末給老師寫一段話，回憶與老師一起經曆的快樂故事，教師節當天，貼在校外的大型宣傳闆上。”

還有的是老師竟送給孩子禮物。海綿寓意着珍惜時間；書簽告訴孩子們要熱愛閱讀；橡皮筋代表着堅韌，希望同學們生活中都做一個有毅力的人……

其實，老師最想要的禮物是個懂事的乖孩子，“孩子能自覺遵守紀律，上課認真聽講，下課按時完成作業，這對于我才是最好的禮物。”

所以，與其煞費苦心給老師選禮物，不如配合老師成功地教育出一個好孩子，這就是老師最想要的。

壹點夜市”欄目分為琉璃廠、八卦攤、深夜食堂、芙蓉茶館以及歇心鋪五大闆塊，白天講不完的話題，晚上咱們繼續聊。

（齊魯壹點）

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