在每年寒暑假你會給孩子報英語培訓班嗎？

你們報的培訓班一次課時長都是多少？

我們這裡有的英語培訓班一次課給孩子上3個小時。

有的媽媽大老遠地把孩子送到培訓班，然後自己大熱天的就在教學樓外面幹等上3個小時，真的很辛苦！

這裡不讨論培訓班到底有沒有必要報，我隻想說英語學習隻靠培訓班真的是不行的！

如果孩子日常在家不怎麼接觸英語，隻靠每周1-2次的英語課外班，學習效果恐怕是要打折扣的。

我家Grace今年8歲，雖然從5歲起就開始接觸英語，但中間我一直忙于工作，偶爾抽時間陪孩子看看英語動畫，讀讀分級讀物，沒有堅持給孩子進行有計劃地、持續地大量輸入英語。

作為一個英語專業畢業的寶媽，我的确做得太不到位了！

這個暑期，我要把孩子今後英語學習好好規劃一下。

01

首先是制定學習目标和計劃。

最難的恐怕就是制定計劃了，這一步要做的事情其實挺多！

我總結了一下制定計劃的幾個要點：

01.目标要具體、可實現并且可衡量進度。

02.要認真客觀分析自己娃目前水平，找準提升的起點。

03.要嘗試将目标進行合理分解。

我覺得将目标任務進行量化是一個高效分解目标的方法。

很多人覺得真正能夠量化的事情不多，我以前也持有這種觀點，其實不是的！

歐洲管理大師馬克利先生認為：這個世界上可以進行量化的事物遠比人們想象的多得多。

對于一些看上去不能被量化的目标，可以使勁發揮自己的想象力去量化它。

04.要養成持續複盤和修正的習慣：

沒有任何計劃一開始就是完美的，行動後的總結複盤和修正更重要！

05.我制定家庭英語學習計劃具體步驟：

我主要是參考了蓋兆泉老師寫的《做孩子最好的英語學習規劃師》（上、下冊），這套書分别介紹了3歲英語零起點、6歲英語零起點和8歲英語零起點孩子的英語學習方案，并介紹了很多英文讀物和動畫片等資源。

可我家Grace盡管是5歲開始接觸英語，5歲到8歲期間基本上屬于“英語散養娃”，就是說孩子之前隻是在家無計劃地看了一些分級讀物，聽看過一些動畫片和英語歌曲而已。

如果依照蓋兆泉老師的“3個起點”來學習，貌似哪個都卡不上去。

這種情況下，孩子的學習計劃該如何制定呢？

想來想去，我覺得還是得先完成“盤點”這個動作，即把我家Grace之前的那點英語基礎盤點一下，做到心中有數。

下面我詳細地寫出來，供你參考！

Grace繪本閱讀量：

RAZ(Reading A to Z)系列，目前點讀到H級

海尼曼系列 GK、G1、G2

I CAN READ系列3套較完整看完的英文原版動畫片或真人節目(大概隻3部)：

<Big Muzzy>

<Wow English>

<Number Blocks>

隻看了一部分的英文動畫片或真人節目（大概共7部）：

<Peppa Pig>

<I Can Cook>

<ABC BACKERY>

<Number Jack>

<Alphablocks>

<Nelly and Naro>

<Sofia the First>

聽過的英文歌曲：大概有20首左右。

這麼一算，好像孩子以前輸入的英語量還不少，其實隻有我知道，好多動畫片孩子都是看熱鬧，通過動畫猜劇情，實際上孩子聽力詞彙學習的效率不是很高，由于我沒有在孩子看完分級讀物和動畫片後和孩子互動交流，很多東西孩子看完就忘了！

我還用《典範英語》的1-4級、《悠遊閱讀成長計劃》1-3級對娃的英語聽力詞彙和基本的語法句式進行了測試。

聽力詞彙是指能聽懂某個事物的英語發音，但是相應的英文單詞并不認識。

測試發現，孩子的聽力詞彙量最多1000個，而對基本語法句式的掌握卻超過了詞彙水平。

所以每個孩子的情況真的是不同的，咱當家長的一定要先客觀分析掌握。

02

給孩子制定個性化學習方案。

經過1個周的觀察、測試和學習相關資料，并結合我多年學習英語和韓國語的經驗，我初步制定了下面這個“英語家庭落實方案”，供你參考。

01.通過英語日常對話盡快增加聽力詞彙量

通過實踐，我發現：

增加孩子聽力詞彙量最最高效的方式就是家長對孩子說英語！

我準備大量增加和孩子日常英語交談的次數，能用英語說的不用中文。

同時，要注意多使用新的單詞，盡快增加孩子的英語聽力詞彙量。

最近有個真切感受的感受，我已連續多天刻意加強日常與孩子的英語對話，結果孩子很快就開始在生活中自然地和說起英語了。

所以，我決定自己要多下功夫，每天都有計劃地根據當天的情景準備幾個英語句子，日常養成習慣，争取多和孩子說。

02.每天至少給孩子念讀30分鐘英文讀物，嘗試引入初級章節書

我在假期尋找購買了适合孩子水平能力的英語分級繪本和初級章節書。

《GLY GUY》(蒼蠅小子)孩子基本借助圖畫聽一遍就能懂，并且非常喜歡，經常自己去翻看，大概主要是在看圖畫吧（笑）

我還嘗試給孩子買了初級章節書CAM JANSEN《照相機女孩》，嘗試給孩子讀了一下，這書GRACE目前無法獨立閱讀，必須借助我的慢讀和生詞解釋才能聽下去。

摸清了孩子目前的真實水平和感興趣的内容，我還想多買一些孩子可能感興趣的分級繪本讀物，幫助孩子更多積累聽力詞彙。

03.規劃學習英語EFL教材和語法教材

英語EFL教材（簡單地說，EFL教材就是為以英語為第二外語的學習者而專門編寫的英語教材）。

我用的是劍橋少兒英語Let's go 系列。

這個教材我是嘗試購買的，結果發現孩子還比較喜歡。

你也不一定偏買我這種，隻要是經典的教材一般都不會差太大。

英語語法教材。我用的是上海外語教育出版社的《朗文國際英語教程SIDE BY SIDE》。

這套教材每一個級别包括學生手冊、教師手冊和練習冊等，我都買了，準備将來自己嘗試在家教孩子，目前本老母親正在苦哈哈備課中。

04.正式開始學認英文字

目前，我在實際落實中，首先是每天利用碎片化時間，先讓孩子聽教材對話音頻，想讓孩子聽，聽的過程中孩子找機會給孩子解釋一下意思，然後每天抽出20分鐘指讀教材中文字，讓孩子逐漸将發音和英文單詞對上，也就是開始認字。

可以讓孩子适當抄寫單詞，但不要逼迫孩子。

Grace在幼兒園大班開始認漢字，那時候我也并沒有強制孩子去認字，而是每天在家裡的小黑闆上或者門上貼兩個大字，然後每天早上給孩子看一看，給孩子讀出來。慢慢地，孩子就對漢字熟悉起來，不知不覺認識了很多字。

所以這次認英文字，我也采用了同樣的方法，每天寫幾個英文單詞或1-2個簡單英語句子在家裡張貼出來，早上和孩子一起在無壓力的狀态下讀一讀，作為孩子正式認字的一個小過渡。

通過這幾天的實踐，效果不錯。

05.利用碎片化時間聽英語

我将孩子喜歡并明白意思的英文動畫、英文歌曲都錄入到TF卡中，用放音器放給孩子聽，尤其是在我上班沒時間帶孩子的情況下，孩子在家聽着自己喜歡的動畫和歌曲也算是一種學習了。

以上都是我根據自家孩子英語水平制定出的初步學習計劃，目前仍在進行中。

03

給Grace制定個性化學習方案（還需在實踐中進一步優化）。

首先是目标：通過8-10歲3年系統學習，在11歲時實現與英美母語學生同步閱讀水平。

每日具體計劃（每日總學習時間60分鐘）：

備注：以上計劃隻是我根據自己孩子制定的，我發出來僅供你參考，畢竟每個孩子的實際水平和感興趣的學習材料都不同。

給兒童制定英語家庭學習計劃可以參照蓋兆泉老師的《做孩子最好的英語學習規劃師》一書。

真正适合你孩子的學習計劃也許隻能靠你的用心才能制定出來。

最後要說的一點是：

堅持啊，堅持太重要了，但也要注意方法，正确地持續才有效！

建議媽媽們勤記錄，盡量将自己每周、每天的大概的學習目标寫下來。

不必太過詳細，寫目标是為了讓心中有數。

還有，最好将每天陪孩子學玩英語内容簡單記錄一下，寫下自己的小心得。

這些都是非常珍貴的、獨一無二的落實記錄。

記錄下的文字既是一份珍貴的成長資料，還能清晰地看到孩子的學習特點、規律和具體進度。

以上就是今天的分享。歡迎留言和我交流，一起加油！

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