有論文寫作需求的大學生，往往對降重這個事情如遇洪水猛獸，實際上，一篇優秀論文的産出必然需要經過修改的過程。在已知學校重複率門檻的情況下，修改和完善自己的論文，也是學術進階的表現，很多同學的焦慮其實是來自對降重方法和手段的不了解，不妨跟着補補課吧！

一篇有價值的論文，必然會引用領域大拿的論點論據（大學生一般不會自造新方向），可能會使用固定的公式、定義等等，這些内容注定你的論文會有一定的重複率。正如牛頓說的那樣：“如果說我比别人看的更遠些，那是因為我站在了巨人的肩膀上。”

本科畢業論文查重率為“0”決計不是好事，因為隻會是三種情況造成——

01你把畢業論文當成高考論文一樣閉卷完成，你創造出了前無古人的研究課題，你成為曆史第一人，發現從來沒有人研究過，甚至根本沒有人想到過的新進程……這種情況對于本科畢業論文來說基本可以排除。

02疏于關注你選擇的研究課題：目前在整個學術界達到了一個怎樣的研究水平？該領域對對你的選題已有哪些想法和觀點……你并不參考、并不在意，等同于閉門造車，往嚴重了說就是科研能力不夠。

03你實際上引用了他人的成果，但為了降低查重率刻意改寫，相當于借鑒但不承認，嚴重點說稱得上是學術不端。

所以一篇學位論文的查重率應該是處于區間内，而非簡單粗暴的低于某個數值，畢竟查重率過低隻會意味着你根本沒有閱讀專業的文獻、沒有引用他人的成果，換言之，支撐觀點的相關數據有可能是杜撰，沒有任何說服力。

所以同學在降重時，不要病态地執着越低越好，畢竟一篇重複率為“0”的本科論文，大概率并不是優秀論文。

二、降重有效行為大賞

今天要講的就是，如何将自己的論文從50%降到10%——

首先明确一個概念，不同專業所偏重的降重方法不同，比如數學專業避免不了一些公式方法的定義列舉、法律專業少不了概念性的專有名詞等等，所以下面列出的多種方法，還需要同學自行按需選擇和組合，沒必要一股腦照搬哦~

01更改語句順序，擴寫/縮寫部分内容

這類調換語序，增加或删減部分内容的方式，是再基礎不過的操作，效果通常不太顯著，更适合高重複率的初步降重，比如70%重複率大概可以用這個簡單的方法降低10%左右。

為什麼這麼說呢？因為現在查重網站的算法都屬于更新換代過比較智能的了，比如各大高校合作的知網、以及市場使用率較高的PaperPass查重網站，這兩者都已經可以檢測出段落内容裡調換語序的“花招”了。

02重新注釋所選内容

将疑似重複的段落内容用自己的話描述一遍，但不會過分偏離本來的定義，做到内容是别人的，話是自己的。

舉個例子：

原句：拉格朗日中值定理在數學中有着不可撼動的地位。

你會怎麼改呢？是這樣嗎？

修改1：拉格朗日中值定理在數學界的地位非常高。

你以為自己改了，其實在查重系統眼裡，沒有任何區别。

那麼按照這個中級方式應該怎麼改動呢？往下看！

修改2：拉格朗日在某某年提出一個定理，人們将其稱之為拉格朗日中值定理……它是微分中值定理中的基石。

發現竅門了嗎？

重新注釋不僅僅是交換主謂賓定狀補的順序，而是直接對重複的句子“大換血”；當論文裡的專有名詞定義很難改寫的時候，你必須依靠網絡搜索和自己知識儲備的力量，去改寫和擴充。

比如“他愛數學”的重新注釋就是——數學本身的魅力足以征服和吸引古往今來的衆多學者，他也不例外，用自己的天賦一步步努力地靠近數學的奧秘。

有人可能要問，都是擴寫，沒有删減字數的方式嗎？還是更偏向簡練語言怎麼辦？

删減但是并不是要直接删除，而是依然需要在文裡呈現，這個的确實是更考驗技巧，你可以僅引用其中最關鍵的一句話，其餘的内容用自己的話概況，在不篡改定義的前提下大緻闡述出這個定理的意義就可以了。

03數據和圖表降重

如果是實驗數據、定理等可以用圖表來代替，查重系統當然也會查圖表，但是作為你自己的數據，相對來說重複率并不會那麼嚴峻。

同時如果這些數據是并列的邏輯關系，那麼完全可以打亂順序，也就是保持核心的數據不變，修改數據的描述詞。

PS：一定要記得去相關網站找最新的數據，隻要有新數據就不要用去年、前年的，一方面是容易“中招”，另一方面是作為論據不夠嚴謹了。

總的來說，論文降重并不難，但需要你稍微用心去對待，換句話說就是要帶着腦子去修改内容，希望同學能通過理解查重網站的規律，及時把握規律、掌握技巧，讓自己的降重變得簡單。

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