句子是語言運用的基本單位，它由詞組（短語）構成，告訴人們一個完整的意思，如告訴一件事，或提出一個問題，表達一種感慨等。
造句的考查形式：
一般有給詞造句、照例句造句，用關聯詞造句三種。
1.給詞造句：給詞造句一般是用精心挑選的詞語來構造句子，在理解所給詞的詞義基礎上訓練造句。例如用“非常”造句：小猴子的面容和人相似，表情豐富，眼睛透着靈氣，身體小巧玲珑，四肢活動自如，非常聰明，非常可愛。
2.照例句造句：仿照例句的形式結構造句，重點考查對幾種比較普通的句式和特殊句式的理解。仿寫：（荷花）正如一粒粒的明珠，又如碧天裡的星星，又如剛出浴的美人。仿寫句子：朝陽正如一顆亮麗的珍珠，又如一面無暇的明鏡，又如剛出生的嬰兒。
3.用關聯詞造句：關聯詞作為連接分句，标明抽象關系的詞語，性質複雜，在造句時要考慮關聯詞所表示的句意關系。例如：用“如果……就……”造句：如果小明考了一百分，他爸爸就會帶他去遊覽長江三峽。
造句的原則：
1.内容上要具體。造句時，不要不要把自己的思維固定在一個短句即可的範圍内。如用“一邊……一邊……”造句：
A.小明一邊走路一邊聽音樂。
B.小紅站在舞台的中央，一邊跳舞一邊唱歌，優美的表演赢得了陣陣掌聲。
2.句式、結構要豐富。句子的形式要多樣。同一個句子，可以用不同的結構和形式來表情達意。如用“理想”造句：
A.青少年要有遠大的理想。（陳述句）
B.青少年不能沒有遠大的理想。（雙重否定）
C.青少年難道可以沒有遠大的理想嗎？（反問句）
3.句意要明确。在造句時，句子的意思要讓人能比較容易讀懂，不要含混不清，産生歧義。
A.我很難過。
B.大家都很難過。
為使這兩句話句意完整，可以這樣改動：
A.我最喜歡的玩具丢了，我很難過。
B.同學們學習課文，當老師讀到王二小犧牲時，大家的心裡都很難過。
最後提醒小朋友們，造句要自己開動腦筋，不能照抄書上現成的句子。
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