小編說

又到了班主任老師給學生寫期末評語的時候了。一則好的評語，似冬日裡的暖陽，能溫暖和照亮學生一輩子。透過評語，家長也能了解孩子的表現。

評語并不是學期末班主任筆墨的堆積，而是日日夜夜教育工作的積累；它不僅是語言的藝術，更是愛的藝術。在給學生寫評語的時候，教師對每個孩子的關注越多，你的表達細節就會越多；愛得越深，你的話語方式就會越真。今天小編就為各位老師帶來期末評語的寫作實用帖，希望對大家有所啟示和幫助。

01

寫給表現優異的學生

表現優異的學生往往具備出衆的學習能力，是課堂上的主角，也是課外各類活動中的熱心參與者。這類學生的最大特點就是“全才”，不僅學習成績優異，在其他方面也有出衆的能力。

03

寫給有特長愛好的學生

有特長愛好的學生，在集體活動中總是最耀眼的那顆星，會給同學和老師留下深刻的印象。教師一定要肯定學生的這些特長優勢，并借此作為鼓勵他們的一個途徑，拉近與學生的距離，讓他們覺得原來自己的老師不是隻關注他們的學習，而是真正關心他們的日常生活，從而産生師生間的“共鳴”。

興趣是最好的老師，班主任鼓勵他們将愛好和特長進行到底的評語，正是促使有特長的學生們發揮天賦、挖掘潛能的金玉良言。

評語範例：

•難忘在市跆拳道比賽中你一舉奪魁，那标準的動作和淩厲的攻勢讓觀衆們掌聲連連。在生活中，你卻性情溫柔，全然沒了賽場上的霸氣。文文靜靜地看書，仔仔細細地做功課，就算拿到了年級第一名的時候，也不見你有絲毫的驕傲。江河要做的事——奔流；少年要做的事——前進！祝願自謙而堅韌的你能踏平賽場和學業的一切坎坷！

•看到牆報裡張貼的“綠色地球”四個大字，我就想起了你和你帶領的環保小隊。你們積極上網，查詢環保知識廣做宣傳；你們收集廢舊電池，減少環境污染對地球媽媽的危害。在你的努力下，大夥的心裡深深刻入了環保二字，隊員們都行動起來，跟随着你保護生态環境，保護我們共同的家園。謝謝你，我們的環保小衛士。

•揮灑自如的小主持人：你頗具大将風度地站在舞台，談笑風生地主持六一的節目，那份幽默與灑脫令人欣賞。琴聲、書聲和笑聲常常伴随着多才多藝的你。美中不足的是展開作業本那潦草的字體使人難以相信出自你白皙秀氣的小手。字是門面，理當早練！真誠地希望在新的學期裡，你能拮取更多的學習碩果，願成功伴你同行！

•想告訴你——在老師心中你是一個文靜靈秀的女孩；想感謝你——總是默默無聞地為班級做貢獻；想對你說——願你在知識的海洋中不息的奮鬥，執着的追求；想提醒你——任何一種容器都裝得滿，惟有知識的容器大無邊。如果春天不播種，夏天就不能生長，秋天就不能收割，冬天就不能品嘗。希望你快樂學習每一天！

04

寫給有待改進的學生

有待改進的學生是學生群中的“困難戶”，但請相信這隻是暫時的現狀。處在少年時代的學生，他們的身心發展具有不穩定性，偶爾的情緒波動、某些有難度的學習内容暫時造成的障礙、周圍環境的負面影響……林林總總的原因造成了這類孩子在某些方面的表現暫不如人意。

教師要利用好這類學生的依賴性和向師性，發掘他們身上的優點，并從他們最突出的問題着手，以一件發生在他們身上的事件作為例子，用語言來鼓舞、激勵他們，幫助學生重建上進的信心。

評語範例：

•總以為你的字就是這麼龍飛鳳舞，也曾體諒地想過男孩子嘛，就是這樣不拘小節。誰料在寫字比賽中你的工整幹淨的卷面令我眼睛一亮，原來你是這樣的深藏不露啊。快快天天展示，因為我最喜歡“以字取人”。你又像隻活躍的小袋鼠，整天歡蹦亂跳，十一摔得鼻青臉腫，最近又後腦勺挂彩，讓我天天為你操心。愛玩是每個孩子的天性，但注意安全理應時刻謹記。

•憨厚的你有着小炮筒一樣的直脾氣，稍有小事便激怒了你來武力解決，惹得同學眼淚不斷。你更為此挨了不少訓斥。粗言粗語拳打腳踢隻能是武夫所為，那可不是我心目中的你。在惱火的時候，讓自己從1數到10，甚至再數到100，這是暴怒時避免自己有過激行為的有效方法之一。試着去做，向文明禮儀小标兵進軍！

•你言語不多，待人和氣、善良，學習和做人一樣，默默用功。真喜歡你笑的樣子，别人與你講話時，你總喜歡輕輕一笑，那麼乖巧。記得語文競賽前，你怯怯地告訴我你不願意參加競賽，怕考不好為班級抹黑。孩子，為什麼對自己說不呢？其實，你的語文基礎知識很紮實。鼓起勇氣，展示自己，衷心希望來年的你，能揚鞭奮起勇超他人，記住：“愛拼才會赢！”

•一個獨特的名字，一個獨特的你。聰明的你，上課高舉起小手争着回答問題，坐得端端正正。頑皮的你，上課東張西望，找夥伴談話。現在頑皮的你暫時戰勝了聰明的你哦。希望在以後的日子裡，聰明的你能打敗頑皮的你。老師期待着你的好消息。

•在你合格地完成了本期的學業時，老師也有一番心裡話要說給你聽，沉默寡言是同别人交流的一堵牆，這使大家不易了解你優秀的一面。多想常常看到你開心的笑容，多想常常聽到你爽朗的笑聲。來呀，做個樂觀開朗的孩子，生活一定會更添姿彩！

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責編：小清

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