參考答案

一、積累（共30分）

1.B 試題解析：B選項中憎惡（zèng）應為“憎惡（zēng）”。 評分：共3分。

2.D 試題解析：A選項中“抱謙”應為“抱歉”，B選項中“無耐”應為“無奈”，C選項中“狂斓”應為“狂瀾”。 評分：共3分。

3.C 試題解析：總體介紹頤和園的地位、特點後，再由外及内介紹頤和園的布局與主要景點。評分：共3分。

4.D 試題解析：“世界級難題”是偏正短語。 評分：共3分。

5. A 試題解析：“氣沖鬥牛”中的“鬥”是星宿名。 評分：共3分。

6.⑴就會成為親切的懷戀 ⑵獨怆然而涕下

⑶此夜曲中聞折柳

⑷不畏浮雲遮望眼

⑸箫鼓追随春社近 ⑹政入萬山圍子裡

⑺無案牍之勞形

⑻濯清漣而不妖

⑼策勳十二轉 賞賜百千強

⑽落紅不是無情物 化作春泥更護花

評分：共10分。每小題1分，出現錯别字或填字、漏字，該小題不得分。

7. B 試題解析：許雲峰，應改為“陳然”。 評分：共3分。

8.(1)虎妞 (2)潑辣、直爽 評分：共2分。每空1分，後空意思對即可。

二、閱讀（共50分）

（一）閱讀下面唐詩，完成8～9題。（5分）

9.山中的雲氣，層出不窮，似乎在胸中蕩漾。張目凝望，鳥兒飛歸，眼眶似乎就要裂開。

評分：共2分，意思對即可。

10.示例一：“鐘”字是凝聚之意，運用拟人手法，表現大自然對泰山情有獨鐘，将神奇與秀麗齊聚于泰山，體現了詩人對泰山神奇、秀麗景色的熱愛與贊歎。

示例二：“割”字有泰山分割天色之意，描繪了高聳的泰山将天色分割，泰山南北呈現出昏曉分明的畫面，突出了泰山遮天蔽日的雄偉形象。

評分：共3分，意思對即可。

（二）閱讀下面文言文,完成10～14題。（15分）

11.⑴當塗：當道，當權 ⑵但：隻，隻是 ⑶捐：抛棄，丢棄 ⑷從：聽從

評分：共4分。每詞1分，有錯别字不得分。

12.C 試題解析：例句中“之”為代詞。A選項中“之”為助詞，相當于“的”；B選項中“之”為助詞，取消句子獨立性，起舒緩語氣的作用；D選項中“之”為助詞，賓語前置的标志。 評分：共3分。

13.⑴我難道想要你研究儒家經典成為學官（博士）嗎！ ⑵這是違背道義的。

評分：共4分。每句2分，意思對即可。

14.⑴大 兄/何 見 事 之 晚 乎 ⑵谷/年 十 有 五

評分：共2分，每處1分。

15.⑴卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益 ⑵他日父母老，無需更作此具，是以收之

評分：共2分，每空1分。

（三）閱讀下面文章，完成16～19題。（12分）

16.廖老師的名字叫廖春雪；她總是一身雪白，白套裝、白裙子、白運動衫，像她的名字一樣；最重要的是，她對“我”的人生影響很大。 評分：共3分。每點1分，意思對即可。

17.廖老師将“我”平時考試易錯的40個單詞做成精緻的小卡片，悄悄放在“我”書桌的抽屜裡；當“我”課後向她請教問題時，她結合日常會話教我英文單詞，幫“我”克服畏難情緒，并鼓勵“我”不要放棄學習英文。這兩件事體現了廖老師關愛學生細緻入微、教育方法靈活多樣，是一個愛護學生、善于施教的好老師。

評分：共4分，每問2分。意思對即可。

18.畫線句運用“窩”等準确的動作描寫和“不敢”看、大氣“不敢”出等細膩的心理描寫，生動地寫出了“我”因為“英語聽力和口語都很差”而害怕上英文課的心理活動，為後文寫廖老師給予“我”特殊關愛埋下了伏筆，突出了廖老師關注、愛護每個學生，能根據學生情況因材施教的可貴品質。 評分：共3分。意思對即可。

19.示例：愛須說出口。當我們對别人心存謝意時，應該及時表達。 評分：共2分，意思對即可。

（四）閱讀下面文章，完成19～23題。（18分）

20.示例：因為塞罕壩地區極端寒冷，冬季漫長，大風天數多，不利于植樹造林；這裡生存環境惡劣，生活條件極其艱苦，孤獨和寂寞時刻挑戰着人們的心理極限。所以，在塞罕壩植樹造林成功是一個“傳奇”。

評分：共2分。每點1分，意思對即可。

21. 示例：他們經受并克服了寒冷、缺少糧食和副食、交通閉塞不能出行、缺少娛樂活動的孤獨寂寞、植樹成活率極低的困難，終于造林成功。 評分：共4分。答出包括最後一點在内的4點即可得滿分。意思對即可。

22.示例：用連續55年的時間之長，每天96次、一年28000次的次數之多和近20對夫妻先後守望的人數之多，具體表現了三代塞罕壩人始終如一的奉獻與堅守，令人動容。 評分：共4分。意思對即可。[來源:Z&xx&k.Com]

23.示例：第一代塞罕壩人上其經受的磨難之多，而衆多磨難與造林成功的鮮明對比讓讀者震撼、敬佩。正是由于艱苦卓絕的努力、付出巨大的代價，他們才在極其惡劣的自然環境下“造出了世界面積最大的人工林”，創造了生态文明建設的奇迹。他們為實現首都阻沙源、為京津涵水源的目标不惜犧牲個人一切的崇高精神代代相傳，他們将永遠活在人民的心裡，與塞罕壩林場一起成為“永恒的傳奇”。 評分：共4分。每點2分，意思對即可。

24.示例略。評分：共4分。過程2分，體驗2分。意思對即可。

三、應用（共10分）[來源:學 科 網]

25.B 試題解析：作答本題，要從語段整體着眼進行分析，先找出關鍵句，明确語段的中心所在。語段共三句話，第一句指出社會中陰暗面的存在是一種正常現象以及我們對待黑暗的慣常态度，第二句指出黑暗來臨時我們應該怎樣做，第三句圍繞前兩句内容進一步闡述理由。由語段中的“其實”可知，第二、三句是關鍵句，其中第二句是比喻句，核心是“去做那束光”“照亮他人的光”。根據上下文，“那束光”應指“積極的行動”，而不是“大愛之心”，所以排除了C選項；A選項僅強調了對待黑暗的正确态度，D選項隻強調了“高尚”，這兩項都不是語段表述的重點，故排除。 評分：共3分。

26.⑴示例：修身滋養品性立德有助成材。聽孝親故事 做文明少年。愛我泱泱中華，揚我赫赫國威。

評分：共3分，符合“句式對稱，有感召力，20字以内”的要求即可。

⑵顯大愛風範，樂善好施做楷模 評分：共2分。選項1分，楷書1分。

⑶示例：愛國詩詞朗誦會愛國名言展示會 評分：共2分，每空1分。

四、寫作（共60分）

27．作文評分标準：

一類卷（53-60）中心明确，立意深刻、新穎，語言準确流暢，條理清楚，結構嚴謹，卷面整潔。

二類卷（45-52）中心明确，内容較充實具體，語句通順，條理清楚，結構完整，卷面整潔。

三類卷（37-44）中心較明确，内容不夠充實具體，語句基本通順，有少量病句。條理較清楚，結構較完整，卷面較整潔。

四類卷（28-36）中心較明确，内容不夠充實，條理不夠清楚，結構不夠完整，卷面不夠整潔。

五類卷（0-27分）文理不通，結構較混亂，卷面不夠整潔，字數在300字以下。

評分說明：

①卷面整潔，書寫美觀者，可适當加3－5分。[來源:學科網]

②不寫題目的，從實際得分中扣2分。[來源:Z#xx#k.Com]

③出現縣（市、區）學校名稱或考生個人姓名的，從實際得分中扣3分。

④涉嫌引用、抄襲本試題卷“閱讀”部分的材料者，酌情扣分。[來源:Zxxk.Com]

⑤評卷過程中，一類卷應掌握在20%左右（含5%的滿分卷）

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