這就是春天的一朵花?今天講《祖父的園子》，提前教研組多次備課，聽名家，看名家，各抒己見，最終形成适合我們自己的思路，一節課上下來，感覺很好尤其看到平時不舉手的好幾個孩子，比如趙方峻，崔詩媛，陸梓妍……上課是連連舉手，還說得特别到位，這種雙向奔赴，更是覺得心裡暖洋洋的，下面我們就來說一說關于這就是春天的一朵花?我們一起去了解并探讨一下這個問題吧!

這就是春天的一朵花

今天講《祖父的園子》，提前教研組多次備課，聽名家，看名家，各抒己見，最終形成适合我們自己的思路，一節課上下來，感覺很好！尤其看到平時不舉手的好幾個孩子，比如趙方峻，崔詩媛，陸梓妍……上課是連連舉手，還說得特别到位，這種雙向奔赴，更是覺得心裡暖洋洋的。

今天施行記名投票，奔着實事求是的選擇，選出這學期開學以來紀律方面有進步的，還喜歡說小話影響到其他人的，聚焦在為數不多的幾個人身上，張宸瑜，丁雨灏，吳朋哲，曹津碩這四個男孩被大家一緻評為進步比較大的，尤其是張宸瑜，更是高票當選，肉眼可見的進步，于是這四個孩子約定分享自己進步的成功經驗，最認真的是張宸瑜，介紹了自己的經驗和方法，還表達了自己對同桌和老師的感謝，其實最應該感謝的是他自己，願意讓自己變得更好而持續努力！

還有幾個孩子被選為愛說小話、影響到别人的，于是每個人寫出反思，要求寫清楚三點：1.為什麼别人會選我？2.我願意接受的懲罰是？3.以後我會怎麼約束自己。

高票當選的小韓同學，談到以後的措施，僅僅隻有一句話：管住自己的嘴巴。一番澄清确認以後，得出三條具體措施：1.想後果，2.遠離愛說話的孩子，3.請姚同學監督并提醒。

官話、套話、空話不要，要實實在在可以落地實施、行之有效的具體措施，這樣才有可操作性。

開始嘗試試行網格化管理，人人都是管理者，人人都是被管理者，我希望假以時日，形成一個自動化的管理體系，我不在，大家的表現比我在還要優秀。

競選委員的時候發現了孩子們不同的狀态：有積極踴躍的，有暗自垂淚的，有默默無言的，機會靠自己争取，想幹想要，得自己争取吧，不能想着我會挨着問問：“你願意讓我給你一個機會嗎？”畢竟我也不是阿拉丁神燈啊！

很欣慰的是看到新轉來的昶毅同學舉手競聘學習委員的崗位，更神奇的是才轉來沒幾天，支持率還挺高，于是當選。

一個組一個委員，調了幾個人的位置，課後可都來找我，請求要回他們原來小組的人，一個學期一個小組的成員也都融在了一起，彼此接納，互幫互助，也已經形成自己小組獨有的氣質。

我說出自己猶豫和為難，他們便開始想辦法，如何在中間協調，達到自己的目的，也挺好，不用我動腦了。

成績出來了，最高分92.最低分16，對于成績，沒有過多去強化，高分者沒有刻意表揚，低分者不去批評，畢竟五個指頭伸出來還不一樣，執拗于短闆，結果隻能是兩敗俱傷，随緣就好！

天氣很暖，微風很柔，這才是春天該有的模樣！

每日心得：

讓别人舒服的能力是一種和諧的軟實力，其力量來自豐富善良、謙卑抱一，會由内而外散發出一種高貴。

越優秀的人，越懂得舒服地待人。

人不要太在乎一句不順心的話，所有的不舒服都是來拓寬我們心量的。

别讓任何人消耗你内心，而睛朗生活應該是被熱愛的人和事填滿。

比如這樣的天氣，比如這樣的心情，這樣的一群人！

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