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原标題：博學方為師 身正能育人
永州日報記者 唐斌 通訊員 王受吉
8月30日，記者再次來到永州一中，感受全國優秀教師、班主任成少華以身作則、教書育人的一天。
早上六點半，天剛亮，成少華就匆匆來到第四教學樓5樓，守候學生的到來。在琅琅書聲中，或檢查背誦，或找學生談話，或在教室中穿行督促。
早餐之後，學生們開始了一天的學習，成少華來到了辦公室，仔細查看昨天同學們寫下的高中三年夢想。“夢想袋”是成少華多年班主任生涯中形成的一項激勵教學方法，高一入學時寫下自己三年的總夢想，每學期進行一次細化分解，每學期再做一次完成情況回顧，通過一次次分解目标，不斷在成功中樹立信心、在失敗中找出不足，新生開學，自然也少不了這一良方。作為班主任，每一個學生家庭情況如何、成績基礎怎樣、性格個性有什麼偏向，将這些與學生的夢想一一對應，這樣才能更好地指導學生訂立合适的夢想、找到合适的實現路徑。
上午11時是成少華的語文課，有着三十年教齡的成少華雖已對教材了然于胸，但每次上課前的備課和教案都會認真準備。今天的課程是現代詩《雨巷》，“巷”“胡同”“江南雨”“潇湘夜雨”等，既是課前的啟發導入，也是豐富學生們的知識;将詩中幽怨、惆怅的基調與當下社會激昂、高亢的主旋律相比對，不斷激發學生提出問題、思考問題、解決問題的能力，在抑揚頓挫的講授與互動中，學生輕松愉悅地接受知識，形成能力。
“今年新生将開始課程改革，對語文的能力要求在多讀、多寫的基礎上将更多突出思辨能力，這就要求我們在課堂上通過活動多給學生啟發和訓練，打造思維的課堂。”這即是成少華備課講課的轉變，也是他作為語文教研組長、備課組長對年級教師的期許。在下午的集中備課上，他給老師們布置了任務，18名老師、18堂精品課，從教學導入、精品PPT課件、微視頻、視頻課件、文獻梳理、原創習題、教學反思、教學故事論文等方面嚴格要求，即相互借鑒又各具特點，确保老師教學能力不斷提升，學生學得更加輕松。
學方能博，博才能教，而最難的育人則隻有以身作則、不斷引領才能實現，成少華就這樣三十年如一日、全身心投入，精心培育一代又一代優秀學子。
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