近日，在南昌市東湖區火神廟巷一公廁門口，一男子從高處墜落砸中一輛轎車，把車子的擋風玻璃砸出個大洞。據目擊者辜先生稱，當時先是聽到一聲巨響，然後就看到有個人掉了下來。

跳樓者掙紮了一會兒後就不動了，辜先生趕緊撥打120，将傷者送往醫院搶救。據傷者家屬介紹，跳樓男子是南昌某高校的大二學生，今年二十多歲。他是被爺爺帶大的，但最近爺爺去世了，他得知消息後非常悲傷，最後竟做出這樣的過激舉動。

令人意外的是，男孩家屬并不知道他跳樓了，當時他們正在吃飯，而男孩在睡覺，忽然他就房間走出來去了廁所，家人以為他隻是去上廁所了，所以沒多心。直到民警上門，傷者家屬才意識到孩子出了危險。趕緊跑去廁所一看，發現窗戶已經被打開了，孩子應該就是從這裡跳下去的。

好在傷者被及時送往醫院治療，目前已經沒有生命危險。

因為親人離世而自戕并不是很常見的事情，或許也說明男孩的心理健康狀況急需引起家人重視了，但願家人能在男孩出院後進行一次深度溝通，必要時也可以尋找專業心理醫生的幫助。這起事件中最令人感慨的是，男孩在跳樓前沒表現出明顯異常，家人都以為他在正常睡覺上廁所，卻不知他的内心已經經曆過一場“豪戰”，這其實也是缺乏真誠溝通、不夠了解彼此的體現。由于新聞中給出的信息太少，我們也難以得知男孩經曆過怎樣的童年，和家人的關系如何，有沒有抑郁傾向。但願他未來的人生可以越來越光明吧。

既然沒有人能阻止死亡、逃過死亡，家長就更應該從小對孩子進行死亡教育，讓孩子更容易理解什麼是死亡，接受親人離開的事實，更加堅強樂觀地活下去。根據孩子的年齡和認知水平的不同，死亡教育可以分為以下幾個階段：

1、孩子4歲前，父母可以用比喻法進行解釋

一般4歲前的孩子，因為自身認知水平的限制，很難理解大人口中的死亡是什麼意思。這時候父母也不用跟孩子去進行科學的解釋，可以用比喻的方法，比如玩具丢了、花朵枯萎了，讓孩子意識到死去的人再也無法見到。

2、4-7歲，對孩子進行生命教育

一般4-7歲的孩子已經有了基本的社會認知能力，他們能辨别簡單的是非。這時候父母需要對孩子進行生命教育，首要的就是告訴孩子要保護好自己，愛惜自己的生命。因為這階段的孩子對于很多危險是沒有判斷的，比如可能會發生很多溺水的不幸事件。所以父母給孩子進行死亡教育的首要目标就是讓孩子學會保護自己，愛惜自己的生命。

3、7-13歲，對孩子進行科學的解釋

一般7-13歲的孩子已經擁有很強的自我意識，他們也能夠自我思考和判斷，具備一定的獨立性。此時父母就要正面解答孩子的困惑，從科學的角度，讓孩子去理解和看待死亡。父母也可以帶孩子去自然博物館或科技館，讓孩子平靜地認識死亡，看待死亡，接受死亡。

總之，父母不要妖魔化死亡，讓孩子産生恐懼心理，也不能美化死亡，讓孩子對死亡産生向往。

版權聲明：如涉及版權問題，請作者持權屬證明與本網聯系

更多精彩资讯请关注tft每日頭條，我们将持续为您更新最新资讯!