很多家長擔憂：不補語文怕跟不上其他孩子的步伐，補了又怕加重孩子的負擔，到底該怎麼辦？

關注教育的朋友都知道，随着高考的改革，語數外三科中語文的重要性越來越大，難度也是逐年增加。更有人提出：赢了語文就赢了高考。而高考的風向也影響了中考的難度，所以初中語文的難度也在增加。再加上現在部編版教材的推廣，初中和小學的語文有了明顯的斷層。而語數外三科中，語文又是最難在短期提高分數的一科。

所以，一個觀點很明确：初中語文很重要，尤其是初一。

因為初一壓力相對較小，又處在适應階段。如果在初一把語文基礎打好了，到了初二、初三，随着物力和化學的加入以及中考壓力的到來，孩子就可以把時間和精力花在其他需要平衡和沖刺的學科。反之，到了高年級，各科壓力喘不過氣的情況下很難花時間去提高語文。而且就算想提升，也沒辦法短期看到立竿見影的效果，最終得不償失。

但是，初一要不要補語文還是要根據孩子具體情況并咨詢學校老師做決定。下面我會兩種主要的情況來說說我的建議：

一、孩子小學語文基礎比較好。

為了更快适應初中，可以參加小升初暑假銜接班，積累一部分古詩詞和文言文，掌握一些現代文閱讀的解題技巧。但是入學後可以不着急報課外補習班。原因有以下：

1. 不清楚學校的學習安排，容易給孩子增加不必要的壓力。2.孩子基礎好，跟着學校老師走即可。不用擔心培訓機構教的方法老師不會教。因為語文沒有标準答案，所有的方法都是一種理解模式，學校教研老師也會針對不同闆塊總結解題方法。3.語文學習重點應該放在閱讀量上，因為語文展現的本來就是積累量。多閱讀優秀的現代文不僅能提升理解力也能積累素材，增強文采，打通作文的“任督二脈”。4.語文不存在中途學習跟不上的情況。所以培訓機構的老師在進行宣傳的時候不必太焦慮。

二、孩子小學語文基礎薄弱，有短闆。

符合這種情況的孩子除了可以在小升初暑假報培訓班之外，還要重點強化短闆的練習。比如文言文短闆，一定要堅持按照學校/機構老師的建議每天進行一篇文言文閱讀訓練并積累重點實詞，了解虛詞的用法。

開學後，如果學校老師會教授答題方法，那麼要在消化方法的基礎上做相應的閱讀練習。重點放在将方法靈活運用到平時的閱讀訓練中。其他版塊的薄弱也可以根據老師的建議進行強化練習。關鍵在于持之以恒！

如果學校老師沒有教解題方法，想較快提高分數，可以參加課外的輔導。但是一定要結合學校的學習安排和孩子的時間。

對家長來說，常見的心理是：别的孩子補了但我的孩子沒有，一定會落後！

但實際上語文學科不需要掌握那麼多所謂的解題技巧，能靈活使用一種方法分析文章就足夠。文言文更無方法可言，隻有通過多讀多練提升語感，積累實詞，熟悉文言語法這一條路可走！作文分值最大，但一般差距不大。想要提高作文分數，隻學方法不提高閱讀量同樣濺不起水花。所以并不建議給孩子報作文培訓班，因為帶着禁锢的思想去寫文章比戴着鐐铐跳舞更難！

大家覺得呢？#教育我來說#（圖片來源于網絡）

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