課程遊戲化推廣經驗?最近老闆在外面聽到了一個詞叫：用遊戲化思維做培訓回來就讓我這個思想來打造公司的培訓，我也去了解了一下，但是具體要怎樣做還是沒什麼頭緒，請問各位老師，這個遊戲化思維培訓要怎樣做？，下面我們就來說一說關于課程遊戲化推廣經驗?我們一起去了解并探讨一下這個問題吧!

課程遊戲化推廣經驗

最近老闆在外面聽到了一個詞叫：用遊戲化思維做培訓。回來就讓我這個思想來打造公司的培訓，我也去了解了一下，但是具體要怎樣做還是沒什麼頭緒，請問各位老師，這個遊戲化思維培訓要怎樣做？

一、什麼是遊戲化思維？——追求快樂

說到遊戲或許更多人想到的并不是設計，而是遊戲中的那種可以任意競技、放松或者随意，甚至是忘我的感受。這是一種意境，也是一種暫時的快樂。

所以，有人願意沉湎遊戲，有人願意遊戲人生。

因此，追求遊戲的本質，在絕大多數人來說，都是以快樂為目的。

而遊戲化思維，則是指用做遊戲或者設計遊戲的思維方式，去設計和組織常理上認為并不是遊戲的各種事務。

這遊戲化思維用到工作上，就是要轉變工作思路，如何通過類似有趣競技、放松體驗等深具自我感受的方式來讓感受人可以實現更好的工作。

換句話說，就是通過遊戲化工作學習的設計和組織實施，讓人能快樂地工作和學習。減少焦慮，在感受快樂中做好工作，獲得知識。

二、怎樣做遊戲化的培訓？——寓教于樂

說到培訓，或者說是學習，如何讓人能更好更快地學到東西，一直是所有教培行業工作者的追求。而在各種教培嘗試下，最終還是明證——寓教于樂。才是最有效的教培辦法。

那麼要什麼方式的教培，會讓我們在接受知識和技能的學習中感受到快樂呢？

回顧我們自己從小到大，從學校到企業，從外界到家裡所做的獲取知識與技能的過程，我們就能明白，如何才是一場好的寓教于樂的教培行動。

但所有的管理都是要成本的。而這些要寓教于樂的行動，同樣是要成本的。

幼兒園：好玩多動，以遊戲來滿足童心的好奇。在遊戲中學習。讓好動的孩子既可以學，又可以玩，更主要的還能得到糖果。——遊戲讓人在樂趣中成長。

中小學：枯燥是我們的感受。但實驗卻是大多數人喜歡的，而郊遊中的風文學習更是讓人渴望。——體驗比說教更能讓人記得牢靠。

大中專：一個有所規劃的成年學生，都應為生存而準備。我們必須要參與管理實踐、工作實踐、社會實踐。——實踐，比課堂更吸引人。

在企業：工作滿檔，時間不足，前途不明，技能更疊。——貼近需求，放松心情，有助前程，以滿足才來讓人感受。

這些能讓人在教培中感受到快樂的培訓方式，其實大部分企業都還是能做到的。

隻是，我們的企業願意去花這個成本嗎？教官願意去花這個腦子嗎？

所以學校的老師，培訓的講師，他們才會選擇較為簡單的、直白的教培方式來，實施自己的教育責任。而不願意過多去燒腦，過多的去花成本。其實就是一個“懶”字。

因此，才有了據此快樂培訓需求而産生的培訓機構（培訓中心）。

他們将一些知識、技能和管理思維，通過建設一些比較具有專項能力表達和運用的場景，以各種體驗的方式進行某些知識、技能的灌輸，通過一些有意識的引導活動與遊戲來形成一些更具有實際意義的管理思維和管理路徑。

比如：

各種培訓機構建成的總裁訓練營、團建基地就是做體驗與實操進行教學與培養的地方。甚至曾經的湖畔大學也同樣包含有從這個方面的教學手段或者說滿足大企業家們的一些心願和提供一個場所。

那麼在一般的企業中，又該怎樣來實現寓教于樂的教學措施呢？

在培訓實施之前，要先清楚你的培訓目标是什麼，要完成什麼樣的培訓任務。

我們還是可以沿着上述的成長路徑中所渴望的快樂方式來設計在企業中的培訓方式。但一定要從目标定位中去尋找适合的教培方式。

遊戲：

成年人其實一樣包含童心。但童心遊戲中的知識，卻不一定再适合成年人的需求。但适當的遊戲，其實成年人也可以參加，除了一時的放松，也能讓人得到溝通、協調、人際的進步，在遊戲中鍛煉和融洽。比如：三隻腳、攻防遊戲等。

體驗：

體驗除了自己身入其境外，也可以是去認識新鮮事物（與自己企業不一樣的現場管理、産品理念等）。所以可以加入自己企業的廠區遊園、外部企業、市場的參觀式調研等方式。（其實在企業多年，都會有很多人并沒有将自己的企業廠區真正地逛完過，宅得兇。）

實踐：

提供适合新人實操的場地或者器材。這對于技術型的崗位其實很為需要。可以作為新訓基地，同樣可以作為與技術學校的實習基地。而在基地中可以最大限度地容錯。可以讓人學習得更為放松。就如在實驗室做實驗一樣。

需求供給：

職場需要冷靜和放松。如何讓人擁有緊張、嚴肅、活潑的工作心态，其實是提升工作效率的一個管理課題。而遊刃有餘，就是一切的基礎。因此，在教培中，要從員工技能需求、前程需求，放松需求出發去設計。給大家想要的，給環境放松，其實就能讓人快樂。但有時企業很不易做到，有錢還是找團建基礎，或者環境優雅的地方培訓較好。

想來，如果我們能做到以上的教培管理，老闆也不會再說什麼其他的培訓方式了。

小結：

做培訓當涉及了功利心，往往就讓人隻想更快地完成任務。因此，如何讓人可以更想去教學，去培訓，如何擁有老闆與員工都能合心的思維，才是真正做好培訓的基礎。但難啊。

（作者：劉世東）

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