谶緯思想中主要的成分:陰陽五行學說的五德終始、五行相生相克觀念,以及天人感應學說的君權神授、符瑞、災異譴告觀念,影響到古代童謠的創作,童謠"熒惑說"熒惑星化童以譴告吉兇禍福的觀念,可說是由谶緯思想中催化出來:
此五老乃金、木、水、火、土五星之精所化,下到人間傳播上天旨意,這是谶緯中所說的五星。
《晉書‧天文志》所說的五星是指歲星、熒惑星、填星、太白星、辰星,在《淮南子‧天文訓》和《漢書,郊祀志》裡,把"五星"與"五行"相配,歲星、熒惑星、填星、太白星、辰星分别配為木、火、土、金、水星。
因此,《晉書‧天文志》的五星與谶緯的五星是指同一回事。稍有一點不同的是,谶緯中的"五星"全部化為老人,而《晉書‧天文志》中的"五星"化為婦女、老人與孩童。
兩者的共同點就是都是化為人形到人間預告吉兇,這一點如此的相似,可以想見後出的《晉書》是受到了谶緯思想的影響。
熒惑
就形式而言,谶緯的表現方法為"詭為隐語,預決吉兇",依此而言,其傳遞訊息或思想的方式就是一種語言文字的運用方法,初民對于語言魔力的信仰,在谶緯思想下的谶語,其神秘的力量更多的是來自于文字,文字是繼承語言的發展而來,同樣也繼承了其魔力。
在中國的造字傳說中,文字是由聖人創造發明的,《易經‧系辭》即說:"上古結繩而治,後世聖人易之以書契。"
倉颉雕像
後來倉颉就成為造字聖人的代表人物,關于倉颉的傳說很多,《論衡‧骨相》:"倉颉四目。"、《淮南子‧修務訓》載:"史皇倉颉,生而見鳥迹,知著書,号曰史皇,或曰颉皇。"
《淮南子‧本經訓》說倉颉造字時"天雨粟,鬼夜哭"。這些對于造字者以及造字過程種種神奇的傳說,都在顯示人類對于文字的誕生感到神奇。
言下之意,不僅文字能預示禍福,文字的分合也會産生忌諱。既然古人認為文字具有超人的神秘力量,當然會利用漢字的離合來趨吉避兇。
又自董仲舒倡導"君權神授"之後,帝王的權力至高無上,能限制帝王的隻有"上天"。"百姓的心聲,原來是難以反映到帝王耳中,也難以引起他們的興趣與重視,現在把百姓的心聲解釋為天意,民間的詩人,遂成為上天的啟示者。"
董仲舒畫像
谶語和童謠的制造者為了加強它的神秘性,往往借助于漢字結構的特殊性及每字均具有形、音、義的特質,以諧音、離合、雙關等修辭手法,牽強巧妙地闡釋童謠的天意微言。
将文字做離合處理稱為"析字",即是在語言行文中,故意将文字的形體、聲音、意義加以分析,因此創造出另一語意的修辭方式。童謠中使用析字的例子有很多,例如:
董卓的暴虐,衆人皆知,雖然這首童謠在獻帝登基之初就已經出現,但推想董卓平日的行為很惡劣,所以就會有這種童謠出現。
等到董卓控制朝廷,真正操控天下,弑君無上,後又火燒洛陽而遷都長安,使生靈塗炭,浩劫空前,其恣忍殘暴,曠古未有。
劇照中的董卓
故天人同憤,四海共憎,國人欲食其肉寝其皮,因迫于淫威而不敢輕動,但是有識者則知在其表面強大的背後,卻存在最大的虛弱,必将敗滅。
童謠中以拆字的方式暗示主要人物,又以"不得生"詛咒董卓的失敗,可見當時人民對于他的暴行是相當怨恨。又如:
此二童謠說桓玄叛亂,後來被劉裕、劉毅等人讨平。童謠使用文字的離合技巧,"十一口"像"玄"字,"木亘"合為"桓"字,喻指"桓玄";"金刀"為"劉"字部件,以喻指諸劉姓将領。
"古在左,月在右"為胡,"讓去言"為襄,"或入口"為國,童謠預言了襄國很快就要建立以胡人為首的國家。
"魚羊"合為"鮮"字,"田鬥"合為"卑"字,童謠是說:鮮卑人必然滅掉秦。因為有這首童謠的流傳,所以群臣都勸谏苻堅要盡殺鮮卑人,但苻堅沒有遵從此建議,最後果然被滅了。
南朝宋後廢帝劉昱元徽末年,蕭道成、袁粲、褚淵、劉秉四人輔政,時稱"四貴"。卞彬文才不群,文多指刺,便造出此童謠來诋毀他們。"可憐可念屍着服",是指褚淵"褚"字"衣"字旁;"孝"字去"子"而代以"日",即是"者"字,加"衣"合為"褚"字。
"可憐可念屍着服,孝子不在日代哭"二句喻指"褚淵"。"列管錾嗚死滅族"之"列管",為"箫",指射箫道成;"蹔嗚"之"蹔"即為"暫",言其隻能嗚奏一時,最後仍要遭滅族。
這首童謠在當代即被齊高祖蕭道成認為是卞彬制作的,并非是坊間流傳的童謠,卞彬刻意制作謠諺冒充童謠,也用了文字離合、隐喻的技巧,可見很多流傳中的童謠常有這樣的文字特色,所以卞彬模仿之。
《大宋北鬥司》中的古代谶緯文化
上述所列舉的童謠語文形式,運用漢字的離合巧妙地闡釋童謠的天意微言,可視為谶緯"詭為隐語"的影響。綜而言之,谶緯思想對童謠的創作與流傳,也是從内容到形式的全面影響,谶緯思潮的流行有助于童謠的制作與流傳,更進一步增進世人對童謠的信仰與關注。
參考文獻:
《古微書》
《孔子文化大全》
《晉書》
《漢書》
《四庫全書總目提要經部》
《論謠谶與詩谶》
《後漢書志》
《宋書》
《太平禦覽》
《南齊書》
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