我認為，做網紅真的不是一件很簡單的事情，甚至我想說，做網紅其實和創業相比，沒有什麼很大的區别。

我自己目前的狀态，算不上什麼網紅，但是在一定程度上幫助了一些人，認識了一些有趣的朋友，同時也分享了一些有趣的信息，這裡分享一下我在自媒體道路上的觀察和思考。

我重點讨論的是内容型網紅。我以李永樂老師為例，為大家分析一下。

我非常敬佩李永樂老師，他幾乎已經做到一名老師能做到的所有事情。

作為同行，我還是一個初出茅廬的小孩，希望未來也能為教育科普事業做出一些微小的事情。

我主要講以下四點：

一、任何行業，勤奮都是必須要的

很多網紅，你看他們一下就火了起來，但是你知道他們之前做過無數的自媒體平台，嘗試過各種失敗麼？你不知道。

除了極少數的網紅，在網紅孵化器中脫穎而出，有專業的創意、專業的導演、專業的文案，你隻需要做出最後一步，通過互聯網輸出。大多數的網紅，尤其是靠内容起家的網紅，都進行了多次的嘗試和多次的努力，因為創意、内容、輸出方式、甚至輸出的時間節點，都需要自己來把握。

比如在教育行業，來自人大附中的李永樂老師，幾乎是現在全中國最有名的基礎教育方向的老師。但，李老師絕不是因為2018年開始做互聯網科普和教學，就火起來的。李老師在做互聯網之前，在精華學校、在人大附中就已經是一位非常優秀的老師。他的學生階段的履曆：北大本、清華碩，也是我們大多數人無法企及的。感興趣李永樂老師的朋友，可以看一篇有關李永樂老師的報道：“網紅”物理老師李永樂的理想與現實[1]。

這篇文章中，有介紹李永樂老師的成長經曆，以及李永樂老師成為“網紅”的動機。我們可以看出，李永樂老師已經有相當長的教學經曆。就算是隻算在人大附中的教學經曆，也有8年之久。算上之前在各種補習機構兼職當老師的經曆，也有十餘年之久。算上正式開始踏踏實實學物理的時間，可是有二十多年了。

對于内容型網紅，我們需要足夠的知識儲備。比如像李永樂老師，接觸理科教學至少也有10年了，這就算不做網紅，有着10年的教學經驗，足夠在這個領域算得上經驗豐富的老師，完全可以通過教師這個行業，讓自己生活充實、幸福。

可能這個時候，你會有所不服，你會說，我在XX行業也有了十幾年、二十幾年的經驗，為什麼我成為不了網紅？很簡單，因為你的時間利用有效性以及平台可能不夠。

首先，李永樂老師在人大附中，至少是“海澱六小強”中最好的學校之一（雖然很多人說人大附中是北京最好的學校甚至是全國第一的學校，這裡防止帶歪節奏，隻放在六小強行列）。他有着很好的資源，可以提升自己的教學能力和知識儲備，并且和最優秀的學生一起切磋、讨論，無疑讓自己的業務能力得到極大地提高。

其次，李老師自己把握住了這個機會，用心備課，用心教學，基本沒有多少時間可以休息。我們自己從事某個行業的時候，用了這樣的标準來要求自己嗎？自己的業務能力真的進步了嗎？

李永樂老師自己是這樣回憶自己人大附中的教學經曆：

入職人大附中後，李永樂把九年的工作時間分成三輪，把學生從高一教到高三視為一輪。第一輪時，他幾乎沒有自己的時間，大部分時間用來備課，一堂40分鐘的課需要準備4個小時，幾乎每晚都在12點後休息。到了第二輪，備課終于變得熟練些，又被學校安排了競賽課。競賽題難，并且内容無窮無盡，李永樂覺得自己“一下掉進深淵了”，最忙的時候每天隻能休息3個小時。如今第三輪就要接近尾聲了，李永樂才覺得“好像是差不多了”。課堂教學越來越得心應手，競賽上也拿了些成績。前不久，人大附中的學生拿了20個全國物理競賽的北京市一等獎，理論第一、實驗第一和總成績第一都是李永樂的學生。

三輪一共9年時間，李老師從一個職場新人，逐漸成為了一名教學名師，在高考和物理競賽上都取得了一定的高度。做不做網紅，真的很無所謂了。這樣的程度，已經不僅僅把老師當做一個職業這麼簡單了。是一種情懷、也是一種創造。

所以做網紅，尤其是靠内容、不靠顔值吃飯的網紅，真的需要通過前期的行業積累，不斷努力，在自己的領域中達到一定的高度。

雖然我也承認，娛樂類網紅在知名度和曝光度上是内容網紅所不能比的，但是内容網紅大多在實際生活中也有着相當的能力，去做一些事情，至少在穩定性上是有所保證的。一些網紅名師、網紅醫生，回到自己的本行業中，還是可以繼續開展業務的。

二、做網紅，動機不要太功利了

這一點實際上和第一點是相輔相成的。為什麼我說，做網紅不要太功利了。是因為隻有做自己感興趣類型的網紅，輸出自己滿意并且喜歡的東西，那麼這件事才能幹得久，才能夠堅持并不懈努力下去。

比如還是以李永樂老師為例，李老師一開始做這件事的時候，動機也不是想通過成為一名網紅割韭菜。現在成為了網紅之後，還是腳踏實地，在人大附中繼續教學，從事的商業活動也并不是很多。

下面這段文字同樣節選自那篇采訪[1]：

李永樂成“網紅”了。走在馬路上，經常有陌生人喊“李老師”，偶爾還有人過來“求合影”；視頻平台的私信欄，未讀消息始終保持在“99 ”；下班回家的電梯裡，有學生從書包裡掏出紙筆，幫外校小夥伴要李永樂的簽名；課餘時間，有媒體找他錄節目、做采訪；還有曾經的學生請他去大學講座，有出版社請他把視頻内容變成文字版出書，有培訓機構甚至飲用水公司請他做廣告……李永樂“多了些瑣碎的事”，他拒絕了一些邀請，盡力把生活重心控制在原有的軌道上。轉折發生在2017年4月。那個周末，李永樂剛一醒來，就收到了小學同學發來的消息，得知是網友将他研究生時期在培訓機構做兼職老師的一段講課視頻放到了網上，那段視頻講解的是“閏年是怎麼回事”。李永樂的手機開始不停震動，朋友們陸陸續續發來消息：你上熱搜了。李永樂特意下載了微博，時不時點開看看，一天内，視頻點擊量達到了1000多萬，這個數字在第二天超過了2000萬，李永樂成了“閏年哥”。他拍攝了更多的短視頻，不到一年時間，粉絲增加到500多萬，李永樂徹底“紅了”。

可以看出，李永樂老師火起來的原因，并不是因為自己主動地去互聯網上輸出内容，而是一些以前講課的視頻被無意之中上傳網絡，之後逐漸走紅。如果一名老師隻是單純的教學視頻走紅，一定是這個老師本來就熱愛教學，并且教學的功底十分了得。知識點把握到位，講解清楚。

并且李老師成為網紅後，也非常清醒，希望不要違背了自己的初心，依舊把生活重心放在原有的軌道上，即教學事業。

李老師對互聯網并不陌生，他早在機構兼職的時候，就會采用QQ等聯系方式和同學們溝通、指導學習。他通過這種方式，和一些較為偏遠地區的孩子建立起來了橋梁。他本人在一線城市的北京進行着教學的工作，知道人大附中的孩子可以不用一味投身題海戰術，有機會接觸到更多事情。通過互聯網以及自己實際去偏遠地區調研後，感受這種教育上的極大差距。李永樂老師自己是這樣看待這個問題的[1]：

在會甯，李永樂見到了因為吃不飽而顯得比同齡人更瘦小的少年，也見到了“拼命做題”的學生，他“觸動挺大的”。“我對别人說，我應該對窮人的教育做點什麼。别人說，你才是窮人吧。我想了想，月薪幾千塊在北京确實算窮人了。那就窮人為窮人教育做點什麼吧。用教學視頻來彌補地區間教育資源的不均衡，這是一件很有意義的事。”于是，他陸陸續續把自己的數學和物理教學視頻發布到網上，到2018年，開始有了明确的方向：科普。漸漸地，越來越多的人給他發來感謝，有中小學将“看李老師視頻并做筆記”當做假期作業，甚至有大學在課堂上播放李永樂講課的視頻。

可以看到，李永樂老師在17年的視頻火了以後，并沒有去思考如何讓自己變得更有名，也沒有如何想着去商業變現，而是思考自己應該如何為某一類人群去做一些什麼。

在有了一個清晰的方向：科普之後，李老師就正式開始走上“網紅”的道路。

所以說，做網紅，并不應該思考網紅本身，而是應該思考：我需要通過互聯網帶給大家什麼？能改變大家什麼？這樣做，我們才能讓我們的創作、讓我們的内容，條理清晰，并且内容翔實，最終我們的IP就會有個人特色，大家一看到這類視頻或者文案，就知道是誰的創作，或者知道這類創作風格是源于誰。如果所焦慮型創作是源于咪蒙，那麼科普型創作，李永樂老師，應該有着一席之地。

這一點，對于我來說，也是需要學習的，我們需要讓自己的IP，有一個清晰的發展方向，而不單純是追逐某一熱度。比如說，别人做美妝，你也做美妝，别人做帶貨，你也做帶貨，這是萬萬不可的。

三、做網紅，運氣還是蠻重要的

這一點，雖然我很不想談，但是我不得不承認，成為一名網紅，運氣是很重要的。比如我們成為一名網紅，就要選擇一個平台進行創作。并且入駐的時間節點，當然是越早越好。

我們關注各大互聯網社區，比如知乎、B站、微博、微信公衆号、今日頭條等平台，會發現越早入駐的用戶，隻要水平不太差，并且堅持創作的，一般都擁有着一個可觀的體量。

所以，選對一個平台是很重要的。在知乎、抖音這些平台剛剛推出的時候，我們有在意過它們的存在嗎？或者我們真的看好這個平台未來的發展嗎？其實這和我們往一個企業投資是沒什麼區别的。我們選擇平台，就要為這個創作平台投入自己的時間和内容。

同時，我們的創作風格可能在不同的平台，讀者的反饋會不一樣的。如果在沒有什麼比較新的平台誕生的時候，不妨在現有的平台都嘗試創作下，看看自己到底适合什麼平台。如果真的非常貼合這個平台的特點，那麼迅速變紅也不是沒有可能的。

就算是我們一開始沒有選擇一個很大的平台創作，也沒有關系，我們會随着自己的輸出和對互聯網的理解，逐步加強自己的能力。這樣在未來某個平台誕生之際，選擇加入，那麼就有可能彎道超車。

比如現在的知乎在一定程度上和以前的貼吧有着幾分相似。比如說今日頭條的頭條号，與微信公衆号也有着幾分相似。

比如在知乎這個平台，幹貨和有故事的人，比較容易起來。在B站，鬼畜、搞笑、盧姥爺等内容就會很快收割一波點擊量。微信公衆号，雞湯文、焦慮文的天下。微博則是明星的天下。

就算我們選對了平台，并且熟悉了創作就能成為網紅嗎？也沒有這麼簡單。當然，隻要你的内容精良，堅持輸出，總有一天是會被讀者所接受的。

現在的社區，推薦系統是一個非常重要的存在。所以你的東西能不能火，可能還需要推薦算法來幫一幫。

并且，我們某些内容的輸出，時間節點也很重要。比如教育類的創作者，每年的時間節點有：高考、考研初試、考研複試、出國申請結果出爐等。在高考前100天，我們可能需要創作一些考前沖刺的文章。在高考後，可以分享一些填報志願的文章。我們的創作，需要時刻緊扣社會熱點。

這裡還是拿李永樂老師舉例，李永樂的科普小視頻，都是和現實社會緊密聯系的。我們以李永樂老師B站[2]上傳的視頻為例：

群體免疫、熔斷、複工複産、紅外線測溫、立掃帚、酒精消毒、一元二次新解法、以及美提課堂（劃qia掉fan）。怎麼樣這些名詞，對于經常關注時政的你，是不是很耳熟能詳呢？是不是在知乎熱榜上都走過一圈呢？答案是肯定的，這些都是我們社會熱點。這也可以看出李永樂老師創作驚人，這又回到了我們的第一個問題，李永樂老師非常勤奮。這也回到了我們第二個問題，李永樂老師還是在堅持自己的初心，科普事業。同時，第三點他也滿足了，在正确的時間做正确的科普。

這三點都做到了，能不紅嗎？

這還沒有完，還有最後一點，這一點，是我現在也需要彌補的地方。

四、做網紅，也需要在很多方面補課，為自己充電

做網紅，你不僅需要利用好現有的優勢，也需要學習很多新的知識。

比如做平面媒體的時候，你要學習如何創作文案，你要學會如何排版，如何制作圖表，如何可視化。有很多的東西都需要學習。比如我為了制作教案，學習了如何使用axmath、使用axglyph，學習了ggplot2、tableau等。

比如做視頻，尤其是做優質的視頻，你要學會剪輯，你要學會拍攝，你甚至還要自己設計劇本。甚至，你需要一個優秀的團隊在背後為你撐着。

所以，對于内容型網紅來說，初期建議以文字、平面下手。先嘗試從内容本身出發，讓自己獲得一定的經驗。等到自己的輸出有一定受衆之後，再考慮進軍視頻行業。并且自己以前撰寫過的一些文章，也是非常好的二次創作源泉。

當然，這些都是錦上添花，真正的硬核和幹貨，還是需要長時期的積澱和思考。李永樂老師的視頻，或許隻有視頻封面稍微制作了一下，裡面的内容無非一張嘴，一個黑闆，一支粉筆創作出來的，這與現在動辄百萬的設備的錄制和制作比起來，略顯蒼白。但李老師的視頻，現在早已火遍大江南北。

結語

綜上所述，想成為一名網紅，實際上比我們單純做好本職工作，要難得多。這基本上一套組合拳打下來，和創業沒有多少區别。

但是成為網紅，我們的創作曆史會永遠保留在互聯網上。這種擁抱互聯網的行為，或許會讓我們在晚年的時候，留下一段美好的回憶吧。

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