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高中生物基因知識歸納

教育 更新时间:2024-08-18 22:11:58

一、知識結構圖

高中生物基因知識歸納(高中生物考試-免疫調節知識點)1

二、重難點解析

1.T細胞和B細胞都産生于骨髓中由造血幹細胞分化而形成,T細胞遷移到胸腺中成熟,B細胞在骨髓中成熟。

2.免疫類型的判斷

(1)非特異性免疫是人人生來就有的,也不針對某一種特定的病原體,而是對所有的病原體都有防禦作用;特異性免疫是後天獲得的,隻對某種特定的病原體發揮免疫作用。

(2)溶菌酶殺菌一定是非特異性免疫,在外界環境(消化道、呼吸道、皮膚表面等)中殺菌為第一道防線,在内環境如血漿中殺菌為第二道防線;吞噬細胞既參與特異性免疫有參與非特異性免疫;抗體和淋巴因子隻參與特異性免疫。

3.體液免疫和細胞免疫

(1)體液免疫和細胞免疫的過程

高中生物基因知識歸納(高中生物考試-免疫調節知識點)2

(2)具有識别功能的免疫細胞:除了漿細胞;具有特異性識别功能的免疫細胞:除了吞噬細胞和漿細胞。

(3)可以增殖分化的細胞:B細胞、T細胞、記憶B細胞、記憶T細胞。

(4)免疫細胞和淋巴因子的作用

漿細胞:産生抗體,抗體與抗原形成沉澱或細胞集團,被吞噬細胞吞噬和消化。

效應T細胞:與靶細胞密切接觸,并釋放淋巴因子激活靶細胞内的溶酶體酶,使靶細胞的通透性改變,導緻靶細胞裂解死亡。

記憶細胞:快速增值分化、壽命長、對相應抗原十分敏感。

淋巴因子:由T細胞或者效應T細胞分泌,在體液免疫中淋巴因子可以促進B細胞的增殖和分化;在細胞免疫中可以促進效應T細胞等免疫細胞的作用,加強其對靶細胞的攻擊力度。

(5)既參與體液免疫有參與細胞免疫的免疫細胞:吞噬細胞、T細胞。

4.免疫失調引起的疾病

(1)過敏反應:已免疫的機體在再次接受相同抗原的刺激所發生的反應,屬于異常的二次免疫。特點是發作迅速、反應強烈、消退較快;一般不損傷破壞組織細胞;有明顯的遺傳傾向和個體差異。

(2)自身免疫病:免疫系統異常敏感,反應過度,把自身成分當作抗原加以攻擊,從而對自身的組織器官造成損傷并出現症狀。如:風濕性心髒病、系統性紅斑狼瘡等。

(3)免疫缺陷病:由于機體免疫功能不足或缺乏而引起的疾病。如:艾滋病、先天性胸腺發育不良等。

例1.如圖為人體免疫的部分過程示意圖,下列有關叙述不正确的是( )。

高中生物基因知識歸納(高中生物考試-免疫調節知識點)3

例1.【答案】C。解析:圖中吞噬細胞、T細胞、B細胞和記憶細胞均具有識别功能,隻有漿細胞沒有識别功能,A正确。M細胞為記憶細胞,隻有在再次接觸到相同抗原時才能增殖分化,B正确。E細胞為B細胞分化而來的漿細胞,通過産生抗體發揮免疫效應,C錯誤。對于入人體的病毒,體液免疫先起作用,阻止病毒的傳播感染,D正确。

例2.關于免疫的描述,正确的是( )。

A.每種抗體分子的結合位點能與多種抗原匹配

B.效應T細胞能識别抗原并能産生抗體

C.T細胞是在胸腺中發育而成

D.漿細胞能識别抗原并能産生抗體

例2.【答案】C。解析:每一種抗體分子的結合位點隻能與一種抗原匹配,抗體與抗原結合具有特異性,A錯誤。效應T細胞可以識别抗原但不能産生抗體,B錯誤。T細胞和B細胞都産生于骨髓中由造血幹細胞分化而形成,而T細胞遷移到胸腺中發育成熟,C正确。而成在體液免疫中,唯一不具有識别功能的是漿細胞,但它能産生抗體,D錯誤。

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