在四川甘孜，海拔3700多米的塔公草原，95後藏族僧人久美，沒有收入來源，卻憑借自己的雙手，建起這片草原上第一座圖書館。

圖書館取名為納朗瑪，免費開放給村裡的孩子們。

納朗瑪，藏語意為“森林裡”，是所在地村子的舊名。

這也是這裡的真實寫照。村落延續了700多年，世代以遊牧為主。

久美希望，書籍能成為孩子們“望向更廣闊未來的一個窗口”，而不是困在“森林裡”。

1995年，久美出生在甘孜州一個普通的牧民家庭，是地道的康巴漢子。

七歲時，他離開父母，到寺廟學習佛法。

18歲那年，他走出了草原，前往蘇州寒山寺佛學院，學習漢傳佛法，是當時佛學院唯一的藏人。

8個月過後，2014年冬天，久美的家鄉塔公鎮爆發大地震。久美結束修行，返鄉加入救援行動。

意料之外，這次救援活動，會徹底改變久美原有的生活軌迹。

一個月的時間，久美走訪了一千多戶牧民，為他們發放物資，并更深入地了解了當地的貧困情況。

草原之外的世界，久美看到了許多人上進的人生态度，他們對自己有清晰的未來規劃，和這裡完全不一樣。

久美深受觸動，他覺得隻有知識才能改變一個地區的貧困。

“一個地區，一個地帶需要發展的話，最重要的是，用教育的方式，去改變他們生活和未來的一些道路。”

于是，原本打算年後返回寒山寺的久美留了下來。

他不再乘坐客船去聽寺内夜半的鐘聲，而是選擇留在塔公，留在這片生他養他的草原上。

他要做一件“大事”。

2015年，他支起帳篷，在草原上搭起了一個“帳篷學校”，邀請朋友們來講課。

盡管條件簡陋，卻仍吸引70多個學生前來。

為了給孩子們提供一個更舒适的學習環境，久美決定建一座真正的圖書館。

沒有家底，沒有積蓄，幾乎沒人相信，一個沒有收入的喇嘛可以做成這件事情。

為了籌措資金，久美制作青稞醬售賣；

為了修建圖書館，久美自學建築設計，自畫圖紙，自己搬運三四百斤的石頭蓋房子……

19個月後，2018年8月，這片草原上出現了第一個圖書館——納朗姆社區圖書館。

一個圖書館的存在，對于教育資源并不豐富的草原來說，是一種“奢侈”。

初建成，這間高海拔的圖書館，典型的藏式結構，沒有水泥鋼筋，隻有粗糙的瓦牆，簡單的桌椅。

還有8000多本書，有的是久美自己買的，有的是朋友捐贈的。

有的孩子走上半天的路，也僅僅隻是為了來看一本書。

這座草原上“最孤獨的圖書館”，以最質樸的方式，慰藉着這片草原上熱愛閱讀的孩子。

暑假，是久美一年中最忙碌的時候。

孩子們早上6:00就會到圖書館，看書、寫作、唱歌，結識新朋友。

拉姆，這個一出生就守着草原的女孩，喜歡看書和寫作，是圖書館的忠實粉絲。

她最愛看《巴黎聖母院》，從書中的主人公卡西莫多身上，拉姆找到了自己的影子。

“我覺得内心美才是真的美，所以我對自己也有了一些信心。我外表不美，我覺得卡西莫多就像是在說我自己。”

拉姆的母親，是村子裡為數不多的建築工。

自從父親去世後，母親放牦牛、打零工、挖蟲草……養活一家人，堅強又偉大。

在拉姆的印象中，媽媽永遠在勞作。她常常産生想要辍學去掙錢打工的想法：

“我覺得我好沒用，都19歲了，這麼沒用。”

“活着有什麼意思。”

拉姆的困惑在久美聽來并不陌生，已經有很多孩子，跟久美說過這樣的話了。

塔公草原上的藏族區，貧困家庭居多，很多孩子選擇早早幫助家裡分擔。

“去學校學不到什麼東西，不如自己打工。“

為了開闊孩子們的視野，讓他們未來有更多選擇的可能性，久美通過朋友尋找各行各業的人來做分享，畫家、作家、音樂人……

“世代生活在草原的孩子，有權看到外面的世界，然後找到自我人生。”

久美雖然沒有上過大學，但他被不少學生視為他們村裡“思想最先進的人”。

“他是一個眼界特别寬廣的人，他經常告訴我們要好好讀書。”

在這裡，拉姆通過閱讀喜歡上寫作。她把母親的故事寫成小說。她找到了生活新的出口。

有的孩子會笑着說：“世界這麼大，我想去看看。”

有孩子說，久美在他不想讀書的時候，鼓勵他堅持下去。

久美希望，草原裡的孩子，可以通過教育、通過知識和閱讀改變命運。他一直保持着這樣的觀點：

“（如果）我們的心态開闊于世界，哪怕我坐在草原上，我的心（也）可以連接到整個世界，這樣才是真正的走出大山。”

圖書館被更多人所知道，是因為胡歌配音的紀錄片《但是還有書籍2》。

久美和納朗瑪社區圖書館的故事，被記錄在其中，搬到熒幕前，讓草原以外的我們看見。

正如久美在圖書館裡寫道：我有一個夢想，在草原上鋪滿文字，把天空當作黑闆，用智慧改變生活，讓更多的人了解我們的文化。

于是有越來越多的人開始關注他們，關注在偏遠地區的兒童教育情況。

在這個世界上，還有更多的地方和不為人知的角落，有無數願意選擇舉起“火把”的人，為孩子們點亮更多的希望。

河南信陽高家寨村，鄉村老師高宏遠用了近3年時間，将廢棄土房改造成24小時公益書屋，取名為“山味書屋”，3000多本書籍供村裡的孩子們免費借閱。

為了營造更好的閱讀環境，高宏遠将書屋外70平方米的小院加以修繕，把荒坡改造成花園。他說：

“想在孩子們心中，種下一顆愛讀書的種子。”

“想給孩子們提供力所能及的幫助，讓他們從書籍中看到更遠的地方。”

2020年，在湖南平江縣梅仙鎮鐘家村，鄉村教師鐘二喜自籌資金設立了公益書屋，采購各類圖書1300餘冊。

從初生想法到書屋建立，她走了7年。

“在農村，留守兒童占比很大，公益書屋也希望能成為孩子們的‘家’，我願意做孩子們的‘媽媽’，幫助他們在學習路上更好成長。”

2014年，在福建安溪金谷鎮洋内村，鄉村教師葉步雲發起創建公益書屋“新樓閱讀中心”，和妻子林豔清等義務為村裡的孩子輔導作業。

“利用祖厝建鄉村書屋，免費向學生開放，并提供作業輔導”得到了村民們的積極響應。村民們發起募捐，無償提供場地，清理雜物，出錢出力。

書屋建立初期，葉步雲将家中上千冊圖書如數捐出，并從親戚朋友搜集、從學校和縣市圖書館暫借和從市場新購，共有3000多本書供孩子們閱讀。

如今，有越來越多的返鄉大學生和老師加入“新樓閱讀中心”，輔導孩子們做作業和開展講座，豐富孩子們的暑假生活。

鄉村兒童的閱讀需求正在受到關注。

通過學校、公益機構和一些像久美、高宏遠、葉步雲夫婦等先行者的努力，一批鄉村圖書館正在漸漸出現在鄉間，為偏遠地區和教育資源相對落後的地區提供了更多有價值的書籍。

久美将納朗瑪社區圖書館定義為公共服務點，“最有希望的天堂一樣的角落。”

回顧這四年，最讓久美欣慰的是，圖書館可以“自循環”。那些曾經在圖書館的學生再次回到這裡，幫助圖書館更好地發展。

拉姆收到了大學錄取通知書，她說，“所有讀過書的人都是被知識改變命運的人。”

關于草原上的這所圖書館，孩子們有自己的告白：

“或許這所圖書館不是那麼完美，但對于我們來說是雪中送炭。”

“我們希望做一個，不無聊的人。”

這就是“久美們”努力的意義。

盡自己的力量，去喚醒下一代人的思想，再由下一代人去改變他們的孩子。一代又一代，總有人能改變貧瘠的現狀。

聽起來像愚公移山一樣，但并非遙不可及。

出品 | 益美傳媒

作者 | 布布

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