名師觀察員·左苗婷

杭州市丁蘭實驗中學語文教師，中國現當代文學專業碩士研究生，熱愛古詩詞，喜歡散文和小說

倏忽間，秋已至。突如其來的秋雨，罩住了整個校園，細密的雨絲帶着微涼的秋意，落于各個角落，夏天最後一絲的熱氣，也被消抹幹淨，令人心情舒暢。忙碌的夏天終于結束，入秋之後，一切慢慢步入了正軌。

我們在很多古詩詞中讀到秋天，秋既有萬木飄零，又有秋勝春朝。古往今來，人們從不同感受出發，賦予了“秋”不同的内涵。在詩人的眼中，秋，如此多彩。

本期“名師觀察員”，我們邀請了杭州市丁蘭實驗中學語文教師左苗婷，她将帶大家在古詩詞中，體驗秋的不同滋味。

詩詞中的“秋”是多彩的

既有萬木飄零，又有秋勝春朝

同學們肯定讀過很多與秋天有關的古詩詞。比如剛進入初中的同學們，語文課本第一篇古詩詞中就有兩首是關于秋天的。

《觀滄海》中有“秋風蕭瑟，洪波湧起”，在《天淨沙·秋思》中，是“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家”，在贊歎詩歌藝術魅力的同時，你們是否在心中存了疑問：都是秋天的景色，為什麼那麼不同？曹操看到的樹木是茂盛的，馬緻遠看到的樹木卻是蕭瑟的；曹操看到的水是波濤洶湧的，馬緻遠看到的水卻是小橋流水。這兩首雖然都是描寫秋天的詩與曲，但抒發的情感卻是不同的，即使是同一個季節，在不同的詩歌中也可以賦予不同的情感。

再來看看其他與秋天有關的詩詞。

“晴空一鶴排雲上，便引詩情到碧霄。”在《秋詞（其一）》中，詩人劉禹錫描繪了秋天“一鶴淩雲”這一别緻的景觀，展現了秋高氣爽、萬裡晴空、白雲漂浮的開闊景象。那淩雲的鶴，也載着詩人的詩情，一同遨遊到了雲霄。

“君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池”，秋山夜雨，總是喚起離人的愁思，李商隐在《夜雨寄北》中，用寄人離思的景物來表現他對妻子的無限思念。讀着詩，你仿佛進入秋天的某個秋雨纏綿的夜晚，池塘漲滿了水，而詩人獨自在屋内倚床凝思。他沉浸在妻子在家中的生活和心境，回憶他們從前在一起的共同生活，咀嚼着自己的孤獨。

譚嗣同在《潼關》中寫下“秋風吹散馬蹄聲”。對于久處書齋的文弱書生來說，蕭瑟秋風也許是惹人傷感的凄涼之物，但對胸懷大志，亦文亦武的詩人來說，秋風中那矯健的馬蹄聲卻更能催動豪情。譚嗣同在壯闊的天地間策馬馳騁，感到欣喜，感到痛快，感到精神上的極大的自由。

同學們，你們發現了嗎？古詩詞中的秋天，竟然可以如此多彩。秋是既有萬木飄零，又有秋勝春朝。

詩人們眼中的“秋”是多情的

既有達觀歡愉，又有多愁善感

年少時，我曾讨厭秋天，覺得秋悲傷蕭瑟。但現在覺得，對比夏天的煩躁和别離的難過，秋天也是思念和美好的開始。秋天是美好的，“秋水”晶瑩透澈，“秋波”清亮閃爍，更有人稱秋風為金風，稱秋季為金秋。季節，都各有其美，秋天也不是隻有一種顔色，一種情緒。

古往今來，人們從不同感受出發，賦予了“秋”不同的内涵。在詩人的眼中，秋，呈現出别樣的美麗。在王勃筆下，是“落霞與孤鹜齊飛，秋水共長天一色”；在徐再思筆下，是“一聲梧葉一聲秋，一點芭蕉一點愁，三更歸夢三更後”；在張繼筆下，是“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠”；在李煜筆下，是“山遠天高煙水寒，相思楓葉丹”......

蘇東坡筆下的秋，是達觀的。他在《點绛唇·庚午重九再用前韻》中寫道“不用悲秋，今年身健還高宴。江村海甸。總作空花觀。尚想橫汾，蘭菊紛相半。樓船遠。白雪飛亂。空有年年雁。”即使在蕭瑟的秋日，他依然高昂，你看他怎麼說：不用悲愁，我身強體健，能吃能喝。發那悲秋的哀歎作甚？生命有太多種可能，有時候出發的角度差了一毫一厘，都會讓結局變得不同。我們隻能選擇當下看起來最合适的選項。所以，請不必悲秋，也無需介懷。擁有從來都是僥幸，無常才是人生常态。

就像重陽節，杜牧與好友張祜相約去登高，他們一路前行，遇到滿山開得正燦爛的菊花，杜牧一時興起，采了一把菊花，簪戴在自己的頭上，友人回頭一看，撫掌哈哈大笑，也把菊花插得滿頭都是。“塵世難逢開口笑，菊花須插滿頭歸。”這一生快樂有多難得，即使沒有春花的燦爛，沒有春日的明媚，哪怕在秋風蕭瑟的季節，隻要有重逢，趁一刻的歡愉和豪興，也值得萬分珍惜。

秋天，注定是感懷的季節。那一枚枚楓葉，染就了多少古今賢文的多愁善感，文人墨客又是以怎樣的柔絲，去觸碰幽隐的情懷？當身處順境時，我會想到曹操，他充滿了鬥志，有一統天下的抱負。他不驕不躁，志向遠大。他胸懷博大，志存高遠。當身處逆境時，我會想到劉禹錫，他積極向上，有淩雲壯志。我也會想到馬緻遠的曲子，以此來抒發我内心的悲涼之情，那又何嘗不可呢？

名師觀察員出題

為秋天賦詩一首吧

半涼半暖間，秋已過半。風起聲瑟，葉落寒涼，多情之秋，雖有惆怅和無奈，卻也不乏風情和雅韻。

秋意漸濃，不妨寫詩，換個心情，靜心品味秋之浪漫和美好。

同學們讀過的古詩詞中，有不少都與秋天有關。你能從中選擇一首有關秋天的詩詞進行仿寫或者原創一首有關秋天的詩詞嗎？

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