第一單元的課程已經結束了，雖說線上學習效果有點不理想，家裡也有點雞飛狗跳，但是，還是需要檢測一下，看看經過一段時間的網上學習，孩子掌握了多少，這也是家長們希望知道的。看看自己這二十來天的監督，辛苦到底有沒有取到效果。是時候來一張單元測試了，誰說在家就不能測試呢？下面我們就來看一看這三年級下冊語文第一單元的測試卷，看看你的孩子能考多少分。（後面附有答案，以供家長參考）。

第一題考的是拼音，用/劃去加點字的錯誤讀音，出現的字有“纖細”的“纖”字，這個字很多同學容易認半邊，讀成“千”的音，其實正确讀音是“xian";學生比較難以區分的還有”絲綢“的”綢“的的平翹舌音，”綢“字是翹舌音”chou"。

第二題，讀拼音寫詞語，這道題不同以往的看拼音寫漢字，而是把生字詞語穿插在一段話中，在語境之中，這樣學生更能理解字詞的意思，出現的生字詞有：（掠），（鴛鴦），（瓣），（蘆），（姿），（仿佛），（蹈）。

第三題選詞填空，給出了四個意思相近的詞語”平添“，”增加“，”增長“，”增添“，讓學生根據語境選擇合适的詞語填空，這個主要靠的是學生的語感，就是把詞語帶入到句子中，再讀一讀，找出比較恰當的詞語，這便是我們所說的語感。

第四題寫出加點詞的反義詞對于”加“，”長“的反義詞，學生還是能夠正确寫出來的，部分同學對”經常“和”飄動“的反義詞就有點拿不準了，”經常“可以對”偶爾“，”飄動“可以對”停止“。

第五題是把詞語補充完整，并給句子選詞填空，這些詞語都是本單元出現過的，因此一般來說是不應該有問題的，出現的詞語有：（光彩奪目），（波光粼粼），（爛漫無比），（挨挨擠擠），（翩翩起舞），（伶俐可愛），下面根據語境選詞填空，學生隻要能夠正确理解詞語意思，這個自然不是問題。

第六題按要求寫句子。第一小題是要求寫比喻句，可以把荷花比作”少女“比作”仙子“；第二小題是照樣子補充句子，補充形容詞（火紅）的雞冠；（高昂）的頭，”（五彩）的羽毛。第三四小題是造句，用“多麼”，“像”造句，這兩個詞語，比較常見，學生一般能夠正确答出。

第七題是指出句子的修辭手法，三年級學會過的修辭手法比較簡單，無非就是拟人，比喻，排比，誇張等，試卷出現的也正是拟人和比喻的修辭手法。

第八題是根據課文内容填空，這個題目并不是原來的那樣背誦課文，而是要學生在語境之中正确使用學過的古詩。包括第二小題也是如此，前面是按課文内容填空，後面就要求用古詩描述春天的美景。

閱讀題有兩道題目，第一小題是節選《荷花》片段，讓學生完成練習，首先讓學生從短文中找出剛開的荷花，全開的荷花，含苞待放的荷花的樣子的句子，接着讓學生用“有的……有的……”造句，最後是畫出比喻句。

第二道閱讀短文題目是《學校的花壇》，閱讀題并不難，第一小題從文中找出合适的詞語填空，因為隻需要從文中找，所以難度比較低；第二小題要求找出比喻句，第三小題要求找出中心句。最後一題稍微有一點難度，需要學生有一定的理解和概括能力。

最後一題是作文題要求學生寫出一種自己喜歡的植物，字數不少于300字，對三年級學生而言，這并不是很難，喜歡的植物很多，花草樹木都可以，學生可以選取自己熟悉的進行描寫。

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