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讀了程門立雪這個故事我想怎麼樣

------由“程門立雪”想到的

“程門立雪”的故事出自《宋史·楊時傳》，“至是，又見程頤于洛，時蓋年四十矣。一日見頤，頤偶瞑坐，時侍立不去，頤既覺，則門外雪深一尺矣”。楊時是今福建省南平市人，潛心經史，在四十多歲時，跑到洛陽去拜見當時的大學問家程頤，不巧正遇上程頤閉目養神打瞌睡，這時候，外面開始下雪。楊時求師心切，便恭恭敬敬侍立一旁，不言不動，如此等了大半天，程頤才慢慢睜開眼睛，見楊時站在面前，吃了一驚，說道：“啊，啊！這人還在這兒沒走？”這時候，門外的雪已經積了一尺多厚了，而楊時并沒有一絲疲倦和不耐煩的神情。程頤見楊時求師心切，又那麼懂禮貌。心裡非常高興，就收下了他們，并把自己哲學思想的精髓全都教給了他們。

後來，“程門立雪”的故事就成為尊敬師長、誠心求教的千古美談。

大雪紛飛，天寒地凍，惡劣的天氣最能考驗一個人的意志。楊時對知識的渴求，對理學的仰慕促使他不打退堂鼓，堅守初心，等待老師睡醒，他的尊師求道是實打實的誠意，不參雜半點虛僞。

無獨有偶明代宋濂《送東陽馬生序》裡也講述了幾件冒嚴寒苦讀求學、尊師重道的的故事。“天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。”寒冬凜冽，氣溫很低，連硯裡的墨汁都凍住了，手指都不能伸縮，但宋濂對于讀書毫不懈怠，沉浸在苦讀的樂趣中。試問，今天的學子你能堅持嗎？是否在被窩裡躺平？“當餘之從師也，負箧曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風，大雪深數尺，足膚皲裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。”從師求學時，背着書箱行走在山路，數九寒冬，狂風呼嘯，大雪紛飛，積雪厚幾尺，凍得腳都麻木了。到了學舍，四肢冷得僵硬如棍不能動彈，仆人拿來熱水洗，用棉被蓋，很久全身才暖和。宋濂的表述很生動，正是真實的經曆才會在晚年記憶猶新。大雪壓不跨求知的信念，宋濂終成明代重臣，《明史》也予以立傳。宋濂年輕時也是尊師重道：“既加冠，益慕聖賢之道 ，又患無碩師、名人與遊，嘗趨百裡外，從鄉之先達執經叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。餘立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以複；俟其欣悅，則又請焉。”名師弟子滿堂，從來一副嚴厲面孔。宋濂站在旁邊，向老師請教，彎腰虛心聽講，遇到老師斥責，愈發恭敬，等待老師神情稍緩，又去請教。楊時、宋濂對風雪的無畏、對老師的尊敬、對學問的渴求造就了各自的輝煌，在各自的時代裡留下了精彩的篇章。

冷的雪讓我們想到了熱的雪。英雄的志願軍戰士滿懷對侵略者的仇恨，對祖國的熱愛趴在冰天雪地裡打埋伏，即使凍成冰雕也不暴露目标，他們的壯舉驚天地泣鬼神，生命在冰雪中永恒，純粹而潔白。

在北國，無雪不成歡，中國奧運健兒捷報頻傳，殊不知，“不經一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香”，隻有不懼嚴寒，選擇挑戰，才能創造出非凡成就，賈宗洋左腿安有22根鋼釘；武大靖因長年穿着冰刀鞋訓練，整個腳部嚴重變形；蘇翊鳴一周滑壞4塊滑闆；花樣滑冰男子單人滑金博洋重複訓練，滑到力竭……對“雪”的态度決定了你的高度，對“冷”的反應決定了你的未來。

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