孔子是中國第一位平民教育家。

他不僅培養了大批人才，而且還創立了非常完備的教育思想體系，其中許多的思想精華值得我們學習吸收。

9月10日是教師節，讓我們重溫孔子10句話，尊師道，敬師德，念師恩。

1

有教無類

子曰: “有教無類。”無論貧富、地位、職業、智愚、都可以接受平等的教育。

教育不是買菜，要挑挑揀揀，而是對所有人的一種啟蒙。

孔子說：“自行束修以上，吾未嘗無誨焉。”

不管你是誰，隻要有幹肉拜師，我都會收他做弟子，努力教誨他。

《三字經》裡講：“性相近，習相遠。”

每個人其實出生的時候都差不多，但是因為後天的教育所以才變得不同。

所以隻要肯用心教育，那麼人和人之間沒有太大區别。

可以說，孔子的教育方式打破了當時貴族對教育的壟斷，是中國最早的教育公平。

2

因材施教

既然有教無類，那麼學生的層次肯定有諸多差異，這也對老師提出了更高的要求。

面對不同的學生，不同的性格，不同的資質，也需要不同的教學方法。

子路問孔子：“聽到了就該去做嗎?”

孔子回答:“家有父兄在，如何能一聽到了就去做呢？”

冉有問“聽到了就該去做嗎?”

孔子回答:“聽到了就該去做。”

面對同樣的問題，孔子給出了不同的答案。

孔子認為：冉求做事總是退縮，所以要激勵他勇敢去做;

仲由行事勇氣超人，所以要限制他太過剛勇。

老師要從學生的實際情況出發，教育做到有的放矢，讓學生可以揚長避短，獲得最佳發展。

現在很多偏科的孩子，往往不能得到很好的發展，這是我們“因材施教”的程度還不夠。

3

學以緻用

子曰: “誦詩三百,授之以政,不達;使于四方,不能專對。雖多,亦奚以為?”

孔子說: “把《詩》三百篇背得很熟,讓他處理政務,卻不會辦事;讓他當外交使節,不能獨立地辦交涉;書讀得很多,又有什麼用呢?”

王陽明說：知行合一。

隻是知道卻不行動，那麼就等于不知道。

在學習中不斷實踐，在實踐中不斷領悟，一個人才能真正學有所成。

《論語》開篇就講：“學而時習之，不亦樂乎？”

一個人學習并且實踐，不是一件很快樂的事嗎？

學習不僅要思考，還要懂得應用，隻有學會了應用實踐，一個人才算是真正明白真正懂得。

教育的目的不是培養書呆子，而是培養那些知行合一的人，對社會、對自己有益的人。

4

修己慎獨

子曰：“君子食無求飽，居無求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉。可謂好學也已。”

真正好學的人，不會在意飲食起居，而是努力做事，謹慎說話，有錯誤就盡快改正。

老師為人師表，往往有更多的道德要求。

春秋時期陽虎弄權，孔子對這個人很不感冒。

但是陽虎卻屢次來拜訪孔子，甚至有一次扔下禮物就跑了。

孔子沒辦法，隻能去回禮，卻特意挑了一個他不在家的日子，避開和陽虎的交往。

一個人交往什麼樣的人，就會成為什麼樣的人。

君子修省，不和品行不佳的人一起共事。

無論什麼情況下，都堅守自己的本分，不斷修煉自己的品德。

5

言傳身教

《論語》中講：“其身正,不令而行；其身不正，雖令不從”。

一個人想要為師，必然要樹起老師的榜樣。

要求學生多讀書，自己必然先要多讀書。

不許學生沉溺遊戲，自己首先不能帶頭打遊戲。

古人雲:“桃李不言，下自成蹊。”

真正的教育是一棵樹搖動另一棵樹,一朵雲推動另一朵雲,一個靈魂喚醒另一個靈魂。

想要教育孩子，就必須以身作則，而不是一味說教。

6

教學相長

《禮記》：“學然後知不足，教然後知困。知不足，然後能自反也；知困，然後能自強也。故曰：教學相長也。”

孔子說：“默而識之,學而不厭，誨人不倦。”

學習和教學二者缺一不可，隻有學而不厭，才能足夠的能力誨人不倦。

時代在進步，知識在更新，一個老師隻有不斷學習，才能更好的教育孩子。

孔子一生不曾停下學習的腳步，三次拜訪老子請教，反複研讀《易經》，穿竹簡的牛皮繩都被磨破了很多次。

好的老師，都懂得教學相長，好的老師一般都是飽學之士。

7

寓教于樂

孔子說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”

有學識的人不如喜歡求學的人，求學的人不如樂在其中的人。

愛因斯坦說：教育應當使所有提供的東西讓學生作為一種寶貴的禮物來領受，而不是作為一種艱苦的任務要他去負擔。這裡所說的禮物就是學生樂于接受知識。

興趣永遠是最好的老師，隻有在學習中收獲快樂，才能讓孩子不再把學習當成一種負擔。

好的老師都懂得調動學生的興趣，讓孩子愛上學習。

8

舉一反三

孔子曾說：“不憤不啟,不悱不發，舉一隅不以三隅反，則不複也。”

一個學生努力鑽研，陷入困境的時候，老師再出手幫他，才能事半功倍。

如果不能融會貫通，那麼就比較難了。

所以真正的教育要注意時機和方法，不能一味“填鴨式”“滿堂灌”。

要在學生充分進行獨立思考的基礎上，再進行啟發、開導，授人以漁，才能舉一反三。

9

德育為先

孔子說：“弟子入則孝，出則悌，謹而信，泛愛衆，而親仁，行有餘力，則以學文”。

一個孩子孝順仁厚，誠懇誠信，愛護别人，做到這些才能開始學習文化知識。

人品永遠大于能力。

一個人能力再強，人品不好也是沒用的。

古人雲：“德才兼備，以德為先。”

人品可以彌補能力上的不足，能力卻永遠彌補不了人品上的缺陷。

人品是一個人立身的根基，是一個人最硬的底牌。

10

安貧樂道

孔子的弟子顔回“一箪食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂”。

顔回對飲食起居不甚在意，每天學習耕作樂在其中。

孔子自己周遊列國，曾被敵人圍困。

亂軍之中，幾乎餓死，孔子卻也不遠改變他的志向。

面對學生，也是不分高低貴賤，一視同仁。

諸葛亮曾說：非淡泊無以明志，非甯靜無以緻遠。

一個人隻有不甚在意外在的浮華，才能專注内心的安甯。

教育不是一個謀利的行業，教師也不是一個可以大富大貴的職業。

選擇了這一行，就要放棄大富大貴的想法，淡泊名利，授業傳道。

“人能弘道，非道弘人”，堅守正道，才能火盡薪傳，隻有這樣才能把文化和文明傳承下去。

來源：儒風大家

微信編輯：趙小姝

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