本文寫了玲玲不小心把畫弄髒後，在爸爸的指導下在髒的地方畫了一隻小花狗，效果很好。這個故事告訴我們：隻要肯動腦筋，壞事就能變成好事。

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我會寫：

畫huà（年畫、畫畫、圖畫）

幅fú（一幅畫、幅面、兩幅）

評píng（評論、評語、評價）

獎jiǎng（獎狀、獎勵、評獎）

候hòu（氣候、時候、候車）

報bào（報喜、報紙、報告）

另lìng（另外、另類、另一個）

及jí（及時、及格、來不及）

拿ná（拿到、拿起、拿主意）

并bìng（并列、并且、并不是）

我會認：

玲líng（ 小巧玲珑、 八面玲珑）

詳xiáng（詳細、端詳、安詳）

催cuī（催促、催辦、催人）

啪pā（啪啦、啪的一聲）

髒zāng（弄髒、很髒、髒了）

懶lǎn（懶惰、偷懶、懶人）

糟zāo（糟糕、糟了、糟蹋）

肯kěn（肯定、不肯、肯去）

多音字：

興xīng （興奮）xíng （高興）

參cān（參加）shēn（人參）

得dé（得到）de（好得很）děi（得虧）

近義詞：

滿意——滿足 收拾——整理 仔細——認真

反義詞：

高興——難過 仔細——馬虎

理解詞語：

滿意：滿足自己的願望；符合自己的心意。

端詳：仔細地看。

收拾：整理；停頓。

懶洋洋：沒精打采的樣子。

腦筋：指思考、記憶等能力。

課内詞語：

評獎 時間 報紙 來不及 事情 壞事 好事

句子解析：

1.爸爸拿起畫，仔細地看了看，說：“别哭，孩子。在這兒畫點兒什麼，不是很好嗎？”

“仔細”說明爸爸進行了仔細的觀察和認真的思考。

2.玲玲想了想，拿起筆，在弄髒的地方畫了一隻小花狗。

說明玲玲在動腦筋思考。

3.爸爸看了，高興地說：“看到了吧，孩子。好多事情并不像我們想象的那麼糟。隻要肯動腦筋，壞事也能變成好事。”

爸爸的話告訴我們，不能把一些沒做好的事看成壞事，因為壞事也能轉化成好事；另外，遇到做不好或做錯事情的時候，一定不要放棄，要動腦筋想辦法去彌補。

問題歸納：

1.讀課文，想一想課文圍繞玲玲的畫寫了一件什麼事？

玲玲明天要去參加評獎的畫,一不小心弄髒了。在爸爸的幫助下，玲玲在原本髒的地方畫了一隻小花狗。在第二天的評獎會上，玲玲的畫得了一等獎。

2.玲玲的心情先是得意，後來傷心，最後滿意，為什麼會有這樣的變化？

玲玲得意是因為對自己的畫很滿意；傷心是因為把畫弄髒了，重新畫又來不及；滿意是因為在爸爸的啟發下畫了一隻小花狗，整張畫看上去更好了。

3.你從爸爸的話中悟到了什麼？

我從中感悟到壞事有可能會變成好事，所以我們遇到不好的事情時不能放棄，要動腦筋想辦法。

課後習題答案：

一、朗讀課文，試着用上“得意”“傷心”“滿意”這3個詞語，講講這個故事。

玲玲得意地端詳自己畫的《我家的一角》，不小心水彩筆掉到紙上，把畫弄髒了，她傷心地的哭了起來，在爸爸的啟發下，在弄髒的地方畫了一隻小花狗，玲玲滿意地笑了。

二、讀下面的句子，再聯系生活說說你的體會。

隻要肯動腦筋，壞事有時也能變成好事。我穿着媽媽給我買的新褲子去爬樹，一不小心褲子被樹枝挂了個小洞。我傷心地哭了。媽媽安慰我說：“别傷心了，媽媽有辦法讓它變成一條新褲子。”回到家後，媽媽拿出針線，不一會兒就在小洞上繡了隻可愛的小白兔，褲子變得比原來還要漂亮。從這件事中我知道：隻要肯動腦筋，壞事有時也可以變成好事。

教材分析

《玲玲的畫》是一篇讀後讓人頗受啟發的小故事。主人公玲玲準備參加評獎的畫不小心被弄髒，已經沒有時間重畫一張了，玲玲着急地哭了。在爸爸的啟發下，玲玲開動腦筋，在弄髒的地方畫了一隻小花狗，不僅巧妙地掩蓋了污漬，還給作品平添了幾分家的溫馨。 這篇課文一共有9個自然段，篇幅短小卻一波三折。第一至四自然段是故事的起因，玲玲畫了一幅《我家的一角》，她看着自己的作品，非常得意。可就在得意之時，她不小心把畫弄髒了。因為來不及重新畫一張，所以又着急又傷心，哭了起來。第五至八自然段是故事的經過，玲玲在爸爸的指點下，在弄髒的地方畫了一隻小花狗，整張畫看起來更好了。玲玲滿意地笑了。第九自然段是故事的結尾，寫了爸爸告訴玲玲做人做事的道理：好多事情并不像我們想象的那麼糟，隻要肯動腦筋，壞事往往能變成好事。全文由玲玲和爸爸的對話展開故事情節，通過對話，能感受到爸爸的和藹可親。在結尾讀到爸爸說的話時，覺得自然貼切，沒有說教之感。

一、用“√”給加點字選擇正确的讀音。

二、找出下面句子中的錯别字，畫出來改正并重新組詞。

1.就在這時侯，水彩筆叭的一聲掉到了紙上，把畫弄髒了。 （ ）

2.我的畫髒了，再畫一張也來不及了。 （ ）

三、看拼音，寫詞語。

四、填一填。

1.“畫”字是 結構，它的偏旁是 。

2.“幅”字是 結構，它的讀音是 。

3.“獎”字共 畫，筆順是 。

五、選詞填空

滿足 滿意

1.爸爸看了我的成績單，非常 。

2.雖然你跑步得了第一名，可不要 喲！

六、課文整體梳理。

根據課文内容，填空。

1. 從課文内容中我們了解到玲玲畫的畫題目是 。

2.玲玲的心情變化很大，依次是： 、 、 。

七、重點段落品析。

爸爸看了，高興地說：“看到了吧，孩子。好多事情并不像我們想象得( )，隻要( )，( )往往能變成( )。”

1.根據課文原文填空。

2.請你說說你是怎樣理解“隻要肯動腦筋，壞事也能變成好事”這句話的？

3.你從這篇課文中學到了什麼？

八、小練筆

小朋友，好事變成壞事的故事你讀過嗎，寫一個小例子。

答案：

一、zāng kěn cuī

xiáng zāo pā

二、 1.侯（等候） 2.極（及時）

三、時候 另外 報紙 拿着 并且

四、 1.半包圍 凵 2.左右 hòu 3. 9 點，提，豎，撇，橫撇/橫鈎，點，橫，撇，捺

五、1.滿意

2.滿足

六、1.《我家的一角》 2.得意 着急 滿意

七、1.那麼糟 肯動腦筋 壞事 好事

2. 爸爸的話的意思是:遇到不好的事情，不要害怕，不要灰心，要動腦筋想辦法，積極面對困難，克服困難。

3.我從這篇課文中，學到了凡事要積極樂觀地面對，不要輕言放棄的道理。

八、比如《肥皂的發明》。

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大家好，相信我們在生活中會經常遇到一些大大小小，讓我們不開心或者不高興的事情。那麼當你遇到一件自己不高興不開心的事情的時候，你是會選擇發脾氣。爸爸大哭還是會選擇想辦法去解決，他去改變它呢？那麼今天呀叫我們認識你的小朋友，看看他在遇到不開心事情的時候，他是選擇一個什麼樣的方法來解決的呢？我們今天的課文内容題目叫琳琳的話。首先，我們看下本節課的學習目标，一正确認讀本課生字詞，熟讀課文，這個養野生本節課的一個重點，了解課文内容，明白生活中有很多事情，并不是我們想象的那麼糟糕。隻要肯動腦筋，壞事往往都會變成好事，那麼這個樣也是我們本節課的一個難點好了。那麼在熟悉課文之前呢？我們先看一下本節課，我們需要會讀哪些生字？第一個零零後鼻韻母靈啊，我們給他镯子是嗎？玲珑剔透，玲珑說什麼隻是小巧呀，玲珑剔透。至少我們在形容一件東西時候，可以用玲珑剔透。第二個想象象的是一個三拼音節，那麼我們在念的時候一定要注意它的發音，那麼給他做一個字詳細軟詳細下一個福福說呢，我們給他怎麼死的什麼呀？一說話，一副圖是不是都可以？下一個蘋蘋蘋果也是一個後鼻韻母的發音了，那我們要給他組一個詞評價評獎評語都可以加一個蔣蔣蔣的也是一個三拼音節，那麼我們要給他組一個詞獎勵獎狀好下一個催催，讓這我們倆組一個什麼加催促是啊，好像一個啪啪啪作響，是不是啊？

他的一生就是這樣。髒。髒髒的也是一個後鼻韻母的發音了，那麼我們給他做一個字是什麼呀？有時候我們出去玩了一天，回來了嘛啊？你看你懂得珍惜惜的是不是啊。這個杖加一個抱。那組個詞什麼呀，報紙報道都可以報告都可以啊。令令令的也是一個後續任務。那個發音了，讓我們給他煮一個吃。另外另說另一個都可以加一個及及組織及時，這樣急切。懶？懶那麼懶，那麼他做什麼事呀？是不是，而且我們經常會說一句是吧，我們不能好吃懶做是吧，就這個啦。下一個病病病呢，也是一個後鼻韻母的發音啦，那麼我現在給這個病字組一個詞并且打，并且。下一個遭遭，我們總是拿糟糕糟糕價格，肯肯肯是一個什麼呀？前鼻韻母發音了，肯那麼我們給他取個字肯定肯定是不是。那麼我們再看一下本節課，我們需要掌握的會寫的生字。第一個話。話那麼華子呢？我們可以看一下他是個什麼樣半包圍結構的生字，那麼我們在書寫的時候要注意啦。第一名是怎麼樣要短？那底下這個呢，我們要稍微寬一些，能把這個帖子和上面這個一恒娘能包起來，那麼我們給他作死是什麼，畫畫就可以畫筆畫圖都可以下一個服。符那符能是一個左右結構的生字了，我們同樣可以看到左窄略高，然後右邊的是寬。那麼我們給這個福字組一詞，一幅一幅畫是一幅圖，都可以加一個萍萍破備用發音平啊平米十個左右結構的生字了。

那麼這個字在書寫的時候追什麼呀？左窄，但是右高是不是右邊的右邊這兩個号，你看的很短。第二橫怎麼樣了，略長一些，然後是一個垂露豎比較長一些。那麼我們給瓶子組一個詞，評選，評價評語都可以下一個蔣蔣蔣的也是一個三拼音節的一個盤子上拼音了。那麼我們看一下他是要把上下結構的身子，那麼我們要給他組一個詞是什麼呀？獎狀獎勵都可以。隻要我們看第一個隻隻隻是一個左右結構的一個生字了。那麼我們在書寫時可以看一下他左邊的這個角色。龐是不是略高一點呀啊，寫的略高一點，那麼我們這個指的這個小撇短撇及這個豎鈎中豎鈎起筆是在哪裡呢？是在豎中線上豎中線上，那麼我們在寫字的時候一定要注意這個間架結構，讓我們給這個池子要組一個詞呢。紙張是紙張以及折紙，是不是折紙好？您看下一個郭澳，鮑鮑也是一個左右結構的一個生字了。走幾個生字，那麼我們看到在寫左邊的這個提手旁的時候，我們會發現他的起筆點高于肘部，是不是高于腰部好？那我們再看下誘捕誘捕的這個豎垂露豎式寫在哪裡了呀？寫在豎中線上了啊，豎中線上那麼底下這邊有一個柚子啊，柚子要寫得小一些，隻有他的，那是上位伸展開一些的好。那麼我們給他組一個詞報告以及我們會看報紙是不是報紙彩虹，他下一個令這個是什麼呢？厚壁發炎了，對不對後比翻626那樣子呢。

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那麼強不用會不會。碾壓端詳是什麼樣子啊？好我在看。那麼這個文中提到的得益者的滿意感到滿足時的高興的你的形象同時也說明了是吧。林林對自己的話滿不滿意滿意，所以他怎樣得意的是不是看着端詳的看着自己的話對嗎？我們在看端詳是什麼，仔細的卡側重看清，知道每一個細節是不是那麼小朋友們有沒有在看什麼内容，也是很膽小的樣子。端詳的看着是這樣，那麼我們看一下他這個表情是不是在看他這個話。滿足的是心滿意足了看看。銀兩時間不早了，快去睡吧，爸爸又在催他了。好的我把畫筆收拾一下就去睡。就在這時候是瞎比啪的一聲，掉到了紙上，把畫弄髒了。玲玲傷心的哭了起來。那麼我們再讀到這一段的時候，是不是在回想一下他剛才的那個得意端詳，看花人的心情是不是一下就被是吧？被這個水彩筆，他的這一生什麼都沒有啊，對不對，那麼此時此刻的心情是什麼樣？傷心的大哭起來。那麼這個呢，也就是我們這篇文章，什麼事情的起因出來了吧。是不是我們可以從車夫突然看到這個水彩筆是不是在這個号上留下的一些？這個時候誰來了呀？我們從突然看到誰爸爸來了，爸爸連貓怎麼了？玲玲爸爸放下報紙的爸爸是不是及時的？關注到了他的情緒變化呀，他連眼都不看我的花兒弄髒了，另畫一張也來不及了。志玲玲告訴爸爸什麼原因，奧華弄髒了，可是如果就算我現在要換的話，可能時間也來不及了。

這是我爸爸怎麼樣了？我們看一下啊，爸爸拿起畫仔細的看了看說。别哭孩子在這兒畫點什麼，不是很好嗎？爸爸是不是給他出了個主意，讓我爸爸給他出了個主意。爸爸的主意是什麼呀？在這幻想什麼不是很好嗎？這是不是爸爸想開的解決方法呀哦？我們在看啊，連勇想了想拿起筆在弄髒的地方畫了一隻小花狗。小花狗眯着眼睛，懶洋洋的趴在樓梯上整張畫，看上去更好了。我們現在看到這幅畫上面什麼呀？跟我們剛才看你召喚獸多了一個像花狗是不是那麼這個事情的經過呢？在爸爸的幫助下，林琳完美的怎麼樣解決了問題是怎麼解決的問題？零零滿意的笑了滿意是不是這個事情的結果啊？那麼問題得到了解決，領域很滿意，是不是根據大姐爸爸看了高興地說，看到了吧，孩子好多事情并不像我們想象的那麼糟，隻要肯動腦筋，壞事也能變成吧好事。那爸爸說的這段話是不是對我們每個人來說，對小朋友來說都是一種歧視呀，都是一種啟示。那同樣也告訴我們另外一個道理是什麼？辦法總比困難多對嗎？這篇文章呢，所謂的講的壞事是什麼壞事啊，水彩筆掉到了紙上，畫弄髒了，那麼最後變成好事了呢？爸爸說好壞事可能經過什麼動腦筋也會變成好事，那今天就讓他好生什麼的話比以前更好了。淩雲很滿意，而且明天怎樣能正常地參加這個評選了。那麼，遇事要多動腦筋，多思考而不是嗎？

遇到事情一味的發脾氣呀，或者是苦，是不是我們應該想去怎麼解決方法解決的方法，有了我們的事情也就好辦了。對吧。好我們先來看一下本節課的一個例題，我會連。得意地端詳是不是說明了那個琳琳最開始他坐到桌子前，看看自己的這個話是不是很得意的？在想着自己的那個話啊，仔細的觀察。注嗎，性能怎麼樣啊？奧奔跑好看，這邊。愉快，靈巧，親切與話語，雙手節日兩愉快的愉快的聊什麼額愉快的節日。那麼靈巧的一般形容什麼靈巧的雙手，親切的我們說話時候親切的那樣親切的話。好我們接着往下看，我會選。上面出現嗎，都是聲音。淩淩翔翔晶晶，我們要什麼奶奶，第一個什麼生，你要選什麼選這個鈴鈴聲，然後這個是嗎？我們本節科學的一個身子，玲珑的玲啊，第二個呢，對她怎麼樣？她多什麼？奧端詳端詳着自己的那些話等下這個想法，即想讓他下一個什麼色，應該是選哪家金色和腦筋，是不是？好我們來别拿一下啊，我問問他給的那種。首先我們在文章一開始的時候，申亞玲玲坐到桌子前，他自己得意地端詳着自己的那副明天，要評評評講的那個話是不是是不是他得意地端詳着自己的就不花啊。那麼發生什麼問題額，他在收拾殘局的時候，不小心趴一下彩筆掉到了換上給換上弄了一些什麼呀？牧場了一些之前的那個陰影是不是那我們看解決方案是什麼話了？小花狗後滿意的笑了，這是不是我們這節課這個事情的經過呀？

那麼本節課就上到這裡了，謝謝。

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