眼下最令中小學生家長困擾的問題，無非是經濟和精力。教育成本可以通過适當的方式調整，但是在家庭教育和家校聯系上付出的時間和精力，卻讓家長們頭疼不已。

很多家長白天忙于工作，盡最大努力為學生積累教育成本，以獲得更好的教育資源，上最好的學校、請最好的家教。

不過大多數家長吐槽，上班再辛苦都比休息時候輕松，因為回到家裡就免不了要監督并輔導子女寫作業，那才是造成家長不敢生三胎的根本原因。

不知道從何時起，監督學生寫作業的責任落在了家長肩上，還要保質保量地完成。學生光寫滿了不作數，家長還要根據老師發的參考答案批閱，對錯誤答案還要進行講解，學生改正後才算完成作業。

第二天上學，老師就不需要再逐一批改對錯，隻要檢查家長的批閱情況即可。老師檢查結束後，還會在家長群裡，對學生的完成情況和家長的檢查情況逐一點評。很多家長表示，自己當年上學的時候都沒這麼認真過。

有些老師久而久之，好像把家長也當成了自己的學生。在溝通的方式和方法上，就有些“越界”。就連一些家長都覺得孩子成績不理想，是自己的問題，與老師無關。可還有一部分家長卻覺得，無形中家長做了很多老師應該做的工作，那老師都在忙什麼呢？

一位小學生沒交作業，老師直接在家長群裡公開點名質問原因。學生父親第一時間給出解釋，學生生病了，家長就沒讓他寫作業。畢竟作業事小，健康為大。可能家長忙于照顧學生，就沒來得及跟老師打招呼。

沒想到該教師不依不饒，指責家長沒有說明情況，語氣有些強硬，最終點燃了家長的怒火。學生父親在群裡公開回怼老師：“你算什麼東西”。

正常來說，個别學生有問題，老師完全可以單獨私聊家長，這樣能緩解家長的尴尬，也不會打擾其他家長。若是公開指出問題，老師就要注意用詞。家長和老師屬于合作關系，沒有尊卑之分，而是應該互相尊重才能達到良性溝通。

眼下00後在整頓職場，而90後家長卻已經在開始整頓“家長群”了。他們不像80後家長那樣，老師說啥是啥，遇到老師做得不對的地方，敢于直截了當地說出來。

有了家長群以後，老師和家長之間溝通便利了許多。有任何情況都可以第一時間溝通，不光家長覺得是負擔，其實老師也是，無論是上班還是休息，有家長呼叫，都要及時回應。

一位學生寫作業到深夜，家長直接在群裡問老師睡了嗎，你睡了學生還在寫作業，這合适嗎？還有的家長如果遇到特殊情況，學生不能按時完成作業，提前和老師打個招呼，老師會予以理解，不會為難學生和家長。

不過還是有家長難以接受，家庭教育的重要性不言而喻，但是不能跟學校教育混為一談。家長給予學生的教育更多的是體現在道德教育和習慣養成方面，至于文化課成績方面，應該老師負責多一些，家長隻是輔助而已，不能學生沒寫作業、成績不好卻把責任推給家長。

對于老師質問家長，卻被家長反怼一通的情況，很多家長覺得大快人心，仿佛是現實版“張星星爸爸”。筆者覺得單就聊天記錄而言，老師和家長都存在言行不當的情況。

為人師表要清楚自己的責任意識，不能為了自己省事方便把必要的工作都推給家長，學生出現問題，可以用适當的方式和家長溝通，但是輕易不要用質問的口氣。在家校聯系裡，不是為了追責而是改正，無論誰唱白臉誰唱紅臉，能培養出五育共舉的好學生才是王道。

老師不能因為家長重視教育問題，而讓家庭教育和學校教育混為一談，分工明确，相互配合，統一戰線，方可事半功倍。家長也要給予教師充分的尊重，不能因為自己的社會地位高，而在學生面前說老師的壞話，這樣學生會産生叛逆心理，更加不利于教育引導。

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