初三語文第12課湖心亭看雪?13.湖心亭看雪（答案在下一篇文章），接下來我們就來聊聊關于初三語文第12課湖心亭看雪?以下内容大家不妨參考一二希望能幫到您!

初三語文第12課湖心亭看雪

13.湖心亭看雪（答案在下一篇文章）

一、積累與運用(28分)

1.給下列加點的字注音。(4分)

崇祯( ) 拏( ) 更定( ) 一芥( )毳衣( ) 霧凇( ) 鋪氈( ) 沆砀( )

2.解釋下列句中加點的詞語。(8分)

(1)餘拏一小舟( ) (2)擁毳衣爐火( )(3)霧淞沆砀 ( )

(4)焉得更有此人( ) (5)餘強飲三大白而别( ) (6)客此( )

(7)舟子喃喃曰( ) (8)莫說相公癡( )

3.下列各句中加點詞語意思相同的一組是( )(2分)

A.上下一白/則一舸無迹

B.獨往湖心亭看雪/矜、寡、孤、獨、廢疾者

C.天與雲與山與水/未複有能與其奇者

D.湖中人鳥聲俱絕/哀轉久絕

4.文學常識填空。(6分)

本文選自《 》，作者 ，字 ，号 ， (朝代)文學家。著有《陶庵夢憶》《 》等。

5.對下面句子朗讀節奏的劃分正确的一項是( )(2分)

一童子燒酒爐正沸

A.一童子/燒酒爐正沸 B.一童子燒/酒爐正沸

C.一童子燒酒/爐正沸 D.一童子燒酒爐/正沸

6.根據原文填空。(6分)

(1)“癡”字是文眼，以舟子的話結尾，具有畫龍點睛、深化意境的作用的句子是： 。

(2)描繪了一幅路無行人、天無飛鳥、天寒地凍、萬籁俱寂的意境的句子是：___ 。

(3)“獨”字用得精妙，展示出作者不随俗流、遺世獨立的高潔情懷的句子是：___ 。

(4)運用白描的手法，描繪了一幅舉目皆白的景象的句子是：_ 。

(5)使用數量詞表現出景物依稀可辨、使人唯覺其小的句子是：___ 。

(6)襯托出作者深夜偶遇知音的驚喜心情，表明作者不虛此行的句子是：_ 。

二、課内閱讀(22分)

7.請賞析“惟長堤一痕、湖心亭一點、與餘舟一芥、舟中人兩三粒而已”中的數量詞。(3分)

8.文中“獨往湖心亭看雪”中的“獨”字，可以看出作者怎樣的思想情懷和生活态度?(2分)

9.下面描寫雪景的句子運用了什麼寫法?有什麼特點?請加以賞析。(3分)

霧凇沆碩，天與雲與山與水，上下一白。

10.作者“問其姓氏”，對方答“是金陵人，客此”，你如何理解這種答非所問?(4分)

11.文中最後引用舟子的話有何用意?(4分)

比較閱讀：

【甲】崇祯五年十二月，餘住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，餘拏一小舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧凇沆砀，天與雲與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與餘舟一芥，舟中人兩三粒而已。

到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。見餘，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉餘同飲。餘強飲三大白而别。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者！”

【乙】《白雲山嶽皆文章》：觀朱霞①悟其明麗觀白雲悟其卷舒；觀山嶽，悟得靈奇；觀河海，悟其浩瀚，則俯仰間皆文章也。對綠竹，得其虛心；對黃華，得其晚節；對松柏，得其本性；對芝蘭②，得其幽芳③，則遊覽處皆師友也。

（節選自王永彬《圍爐夜話》）

【注釋】①朱霞：美麗燦爛的彩霞。②芝蘭：蘭花香草。③幽芳：幽然醉人的芳香。

1．用“”為下列句子斷句。（2分）

觀朱霞悟其明麗觀白雲悟其卷舒。

2．解釋下列加點詞語的意思。（4分）

（1）餘強飲三大白而别（　　　　）（2）悟其明麗　　　　（　　　　）

（3）悟其浩瀚　　　　（　　　　）

3．用現代漢語翻譯下列句子。（4分）

（1）霧凇沆砀，天與雲與山與水，上下一白。

（2）則遊覽處皆師友也。

4．甲文中加點的“獨”字與乙文中加點的“皆”字各具有怎樣的表達效果？（2分）

5．甲乙兩文通過寫景各自表達了作者怎樣的心境？（2分）

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